Skoleledelse i internasjonalt perspektiv: Hvorfor er Norge annerledes? Foredrag på: Akershus Skolelederforbunds årsmøte 24. april 2006
0. Disposisjon Egen erfaringsbakgrunn 2. HEAD 3. Øst-Asia 4. Fem ulike kulturkontekster for skoleledelse 4.1 Frankrike 4.2 UK 4.3 USA 4.4 Øst-Asia 4.5 Skandinavia 5. Hva vil fremtiden bringe? 5.1 Internasjonalisering 5.2 Norge går sakte 5.3 Private og/eller internasjonale skoler i Norge? 6. Diskusjonsspørsmål
1. Egen erfaringsbakgrunn 2. HEAD 2.1 Problemstilling: Skoleledelse i utdanningens verdikjede 2.2 Hypoteser/Antakelser 2.3 Opplegg: aksjonsforskning 3. Øst-Asia 3.1 Variasjoner 3.2 Konfucius
4. Fem ulike kulturkontekster for skoleledelse 4.1 Frankrike – Rektor er Republikkens tjener 4.2 UK – Rektor klok leder - faglig og sosialt ansvar 4.3 US – Rektor er administrator med lokalt ansvar 4.4 Øst-Asia – Rektor er ”Far” med kunnskap 4.5 Skandinavia – Rektor er ”ikke-leder”
5. Hva vil fremtiden bringe? 5.1 Internasjonalisering – UK og Øst-Asia setter dagsorden 5.2 Norge går sakte Sterke anti-ledelsestradisjoner Sterke lærerorganisasjoner Meget god økonomi Utdanning har relativt lav verdi Forhandlingspedagogikk 5.3 Private, internasjonale skoler i Norge?
6. Diskusjonsspørsmål 6.1 Hvorfor svak skoleledelsestradisjon i Norge? 6.2 Hvilke forhold vil påvirke utviklingen fremover? 6.3 Hva kan NSLF gjøre for å påvirke utviklingen?