Opplæring av styrene Politikernes rolle v/ Jørgen H. Kristiansen, leder Oppvekststyret 4. og 7. okt 2004

Agenda – politikernes rolle  Politisk organisering  Oppvekststyret / mandat  Skolestyrenes mandat  Politikernes rolle i oppvekststyret og i skolestyrene  Rollefordeling - samspill  Politiske prioriteringer og føringer  Byen vår  Oppsummering

Politisk organisering i Kr.sand Bystyret Formannskapet OppvekststyretKulturstyret Helse- og sosial- styret Byutviklingstyret Kommunalutvalget Andre styrer: - Havnestyret, Kr.sand boligstiftelse, Valg og Honorarkomiteen Andre påvirkningsveier: Partienes gruppemøter

Oppvekststyret - medlemmer (politisk agenda) NavnPartiFunksjon Jørgen H. KristiansenKrFLeder Trond H. BlattmannApNestleder Lilli O. GuttormsenKrFMedlem Hedvig BennecheSVMedlem Daniel NordgaardSVMedlem Sissel Mosby NilsenSVMedlem Per Sigurd SørensenHMedlem Ellen Skeie HansenHMedlem Ida Elise ThraneFrpMedlem

Oppvekststyrets mandat  Oppvekststyret er opprettet i henhold til kl. § 10 nr 1  Oppvekststyret har som ansvarsområde de oppgaver innenfor undervisning og barnehage som kommunen har ansvar for. Dette gjelder oppgaver som bl.a fremgår av: -Kommuneloven, -Lov om grunnskolen, -Lov om voksenopplæring, -Lov om barnehager  Oppvekststyret har den løpende politiske ledelse og kontroll med de oppgaver og virksomheten som styret er tillagt ansvar for.

Skolestyrenes mandat Styret er delegert fullmakt innenfor følgende områder: Rektor skal legge følgende saker frem for styret til drøfting og orientering: 1. Vedta strategiplan 2. Vedta planer for samarbeid hjem/skole 3. Vedta skolens reglement 4. Vedta fritidstiltak 5. Trafikkforhold / skolevei 6. Verne og helsetiltak for elevene 7. Plan for skolens informasjonsvirksomhet 8. Vedta gjennomføring av brukerundersøkelser 9. Trivsel og mobbing 10. Salg av utrangert utstyr 11. Planer for tilbygg/ominnredning og vedlikehold 12. Reiser, leirskole og turer med overnatting 1. Skolens bemanningsplan 2. Opplæringsplan for ansatte 3. Skolens budsjett 4. Disponering av overskudd/ dekke underskudd 5. Virksomhets- og utviklingsplaner, handlingsprogram 6. Disponering av undervisningstimetallet 7. Omfanget av den sosialpedagogiske tjenesten 8. Skolens tilbud av valgfag 9. Opptak avbarn til SFO om begrenset plasser

Rollefordeling - politisk  Politikernes rolle i skolestyrene  Fortelle hvordan man kan ta opp en sak politisk  Lytte og få en føling med skolehverdagen  Komme med gode og konstruktive innspill  Bidra med kunnskap om de politiske sidene av sakene  Politikernes rolle i Oppvekststyret  Det er få saker etter at delegasjon ble innført  Vedta saker som kommer til politisk behandling  Være et lytterør for skolene  Politikernes rolle i Bystyret  Vedta skolesakene som må helt til bystyret

Rollefordeling – et puslespill? - avhengig av gjensidig tillit og respekt  Rektor  Administrasjon  Skoledirektør  Skolestyre  Foreldre  KOMFUG  FAU  Barn/elever  Elevråd  Politikere

Tillit til styrene, rektor og foreldrene  Subsidaritetsprinsippet – nærhet  Samspill med rektor: Legge frem meningsfulle saker  Viktig at gode ideer og tanker kan bli delt mellom styrene – ”best practice”

Mitt fokus – politiske føringer  Mobbing  Fysisk aktivitet  ”Vi har det godt, men det er alt vi har!” - Økonomi  Utvikle den lokale skolen

Mobbing  Barneombudets definisjoner på mobbing:  Å bli kalt navn Å bli ertet og trakassert over lang tid Å bli dyttet og dratt rundt omkring Å bli slått eller angrepet Å få sekken sin, eller noe annet en eier, kastet rundt Å få et rykte om seg spredt Å bli ignorert og satt utenfor Å bli tvunget til å gi fra seg penger eller noe annet en eier Å bli angrepet på grunn av rase eller religion

Fysisk aktivitet  Fysisk aktivitet hver dag!  Hva skjer med våre barn?  Akershus 1968 og 1997  Rekrutter i forsvaret  Eksempler – Vågsbygd Skole

Hvordan har andre land det? -økonomi  Analfabetisme i Bangladesh  (Definisjon: Personer over 15år som ikke kan lese og skrive)  Hele befolkningen: 56.9% Gutter: 46,1% Jenter: 60,2% Vår vennskapsby

Utvikle den lokale skolen  Jeg ønsker å gi skolene større pedagogisk handlingsrom til å utvikle sine egne prosjekter og ideer og ulike måter å organisere skolearbeidet på  Skolen må ta utgangspunkt i læreplanens generelle del, men få større frihet til å praktisere individuelle forsøksordninger slik at skolehverdagen utformes lokalt og den sentrale styringen begrenses

Byen vår •100% over 15 år kan lese og skrive per definisjon •Over 83% av elevene og foreldrene er tilfreds med skolen •94,8% av elevene svarer at de ikke blir mobbet

Oppsummering  Vi er mennesker med forskjellige roller i skolen, men vi har alle en felles interesse av at våre barn skal få en trygg oppvekst og at de skal lære å mestre livet  Så lenge det er mulig å gjøre ting bedre i Kristiansand, har vi som politikere en plikt til å gjøre det!