Presentasjon lastes. Vennligst vent

Presentasjon lastes. Vennligst vent

”MATTEBOKSEN” 1 i:SEE Conceptual Learning DA i:SEE Plastkoffert med cuisenairestaver som vi bruker i læring av matematikk. Disse stavene kan brukes gjennom.

Liknende presentasjoner


Presentasjon om: "”MATTEBOKSEN” 1 i:SEE Conceptual Learning DA i:SEE Plastkoffert med cuisenairestaver som vi bruker i læring av matematikk. Disse stavene kan brukes gjennom."— Utskrift av presentasjonen:

1 ”MATTEBOKSEN” 1 i:SEE Conceptual Learning DA i:SEE Plastkoffert med cuisenairestaver som vi bruker i læring av matematikk. Disse stavene kan brukes gjennom hele grunnskolen.

2 Cuisenairestaver Stavene i Matteboksen har navn etter den belgiske læreren Emilie Georges Cuisenaire som ble født i Han utviklet stavene for å hjelpe elever til å få større forståelse for matematikkfaget. Det viste seg raskt at elever som brukte stavene oppnådde bedre resultater enn elever som ikke brukte dem. 2i:SEE Conceptual Learning DA

3 I ”Matteboksen” er cuisenairestavene sortert i 11 små adskilte rom. Staver med samme farge er samlet i hvert sitt rom i boksen. Dette gir oversikt og system for elevene og gjør det enklere å bruke stavene. Fargene kan symbolisere ulike verdier avhengig av hvilket tema man jobber med. 3i:SEE Conceptual Learning DA Hver stav kan symbolisere det du ønsker i forskjellige matematiske temaer

4 Ved å bruke stavene i ”Matteboksen” vil eleven enklere kunne lære: Klokken Geometri Addisjon Det metriske system Subtraksjon Algebra Multiplikasjon Ligninger Divisjon Positive og negative tall Brøk, desimal og prosent Alle temaene gjennomgås systematisk med gode fargeillustrasjoner i ”Veiledning og oppgaver til Matteboksen”. I denne presentasjonen lærer du om stavenes farger og hvilket antall fargene symboliserer. 4i:SEE Conceptual Learning DA

5 Bruk ”Multiplikasjonsbåndet” for å bli kjent med hvilke antall de ulike stavfargene kan symbolisere. 5i:SEE Conceptual Learning DA ”Multiplikasjonsbåndet”

6 Eksempel på hva stavfargene kan symbolisere Legg en hvit stav som symboliserer antallet 1 slik som vist på illustrasjonen. 6i:SEE Conceptual Learning DA

7 Legg to hvite staver - eller én rød som her symboliserer antallet 2 - langs båndet som på illustrasjonen. 7i:SEE Conceptual Learning DA Eksempel på hva stavfargene kan symbolisere

8 Legg så tre hvite staver - eller én lys grønn som her symboliserer antallet 3 - langs båndet. Fortsett slik med de øvrige fargene opp til 10. 8i:SEE Conceptual Learning DA Eksempel på hva stavfargene kan symbolisere

9 Antall, tall- og mengdeforståelse 9i:SEE Conceptual Learning DA Øv på å se ulike antall ved hjelp av fargekodene inntil dette er lært. Da er det er ikke nødvendig å telle hver gang for å vite hvor mange 1’er staver en annen stav består av. Øv tallforståelse ved å legge et ukjent antall 1’erstaver på en telleplate og gjøre et overslag over antallet (mengden). Ikke telle, men vurdere ut fra tall- og mengdeforståelse. Overslag: Omtrentlig, skjønnsmessig beregning.

10 Gode verktøy for å lære å telle Veiledning til bruk av Cuisenairestavene Matteboksen med cuisenairestavene Multiplikasjonsbåndet 10i:SEE Conceptual Learning DA

11 Tell 1 og 1 inn i gruppeplaten Vi sier ”0 og 1 til, blir 1” Vi sier ”1 og 1 til, blir 2”. Vi sier ”2 og 1 til, blir 3”. Fortsett opp til 10 sammen med barnet De hvite kubene symboliserer 1’ere, og sirkelen en gruppeplate Eksempel på bruk av Matteboksen med cuisenaire-stavene i:SEE Conceptual Learning DA

12 GJØR TELLING TIL EN LEK Tell først en og en av gangen Tell antall mennesker Tell antall hoder, øyne, neser, ører, tenner osv hos hvert menneske Tell antall kroppsdeler Tell antall fingre og tær osv Når barnet har lært å telle en og en av gangen kan det fortsettes slik: –Tell to og to av gangen, to øyne, to ører, to armer, to ben osv –Tell fem og fem av gangen, fem og fem fingre, fem og fem tær osv –Tell ti og ti av gangen, 10 fingre, ti tær, ti tenner i overkjeven osv Når barnet har forstått tellingen kan for eks. prikker symbolisere antallet de fant for så å lære dem symbolene for antallet, tallene. 12i:SEE Conceptual Learning DA

13 Oppsummering 13i:SEE Conceptual Learning DA Bruk av Matteboksen sammen med Multiplikasjonsbåndet hjelper eleven til å bli kjent med stavenes ulike verdier. Bruk av cuisenairestaver gjør at eleven slipper å telle antall for eksempel 1’ere, men isteden ser antallet ved hjelp av fargen. Matteboksen kan brukes til bl.a. lære  å telle,  å se konkrete antall ut fra stavenes farger,  å vurdere antallet av en mengde for å anslå / gjøre et overslag.


Laste ned ppt "”MATTEBOKSEN” 1 i:SEE Conceptual Learning DA i:SEE Plastkoffert med cuisenairestaver som vi bruker i læring av matematikk. Disse stavene kan brukes gjennom."

Liknende presentasjoner


Annonser fra Google