DYSLEKSI OG DYSKALKULI

Presentasjon om: "DYSLEKSI OG DYSKALKULI"— Utskrift av presentasjonen:

1 DYSLEKSI OG DYSKALKULI
En liten presentasjon av: #NAVN#

2 Hvem er Dysleksi Norge? Interesseorganisasjon for alle med lese-, skrive og mattevansker Opprettet i 1976 som NILS (Norsk Interesseorganisasjon for Lese- og Skrivehemmede) Har nesten 7000 medlemmer, 45 lokallag Medlemskap koster 250,- i året + 50 for husstandsmedlemmer

3 DYSLEKSI Dysleksi er en spesifikk lese- og skrivevanske
Omtrent 5 % har dysleksi Omtrent 20 % har generelle lesevansker Dysleksi Norge arbeider for alle med lese- og skrivevansker! Generelle lese- og skrivevansker kan bl.a skyldes: Konsentrasjonsvansker Dårlig opplæring Sosiale forhold osv…

4 ALL-undersøkelsen fra 2005:
Egil Gabrielsen, førsteamanuensis ved Universitetet I Stavanger

5 Dyskalkuli Dysleksi Norge jobber også med dyskalkuli
Dyskalkuli er ikke like kjent som dysleksi Matteangst omtales en del 6 av 10 elever på ungdomsskolen har matteangst

6 HVA ER… …dysleksi: Det er en fonologisk vanske. Elever med dysleksi har problemer med lydene i språket, og ofte arbeidsminne. …dyskalkuli: Det er en slags forstyrrelse i samspillet mellom elevens måte å lære på, elevens evner og anlegg, og innholdet i matteopplæringen.

7 KJENNETEGN… …på skrivevansker:
Dobbelt konsonant (man = mann, forberredt = forberedt) Bokstavene bytter plass (klarte = klatre, starks = straks) Sammensatte ord (motor sykkel = motorsykkel) Bokstaver utelates i ord (væreser = værelser, midt = mitt) Ordet skrives lydrett (domme = dumme, gjærne = gjerne)

8 KJENNETEGN… …på lesevansker: Problemer med å lese høyt
Det tar lang tid å lese Linjene eller bokstavene kan ”hoppe” på papiret Det er vanskelig å lese tekst på TV eller kinoDet er vanskelig å lese håndskrift (også sin egen) Det er vanskelig å forstå eller uttale lange ord Det er lettere å forstå en tekst som andre leser høyt enn om man leser den selv

9 KJENNETEGN… …på mattevansker:
Mangler metoder for å pluss, minus gange og dele. Gjør ofte feil når du leser, skriver og pugger tall. Er sjelden klar over feilene selv! Samme type feil med bokstaver er sjeldne. Glemmer fort det du har lært Dårlig steds- og retningssans – og tid! Problemer med å følge resultatene i sport og spill

10 Tilpasset opplæring Læreren må ha kunnskap Alle kan lære!
Læringsstiler Bruke forskjellige metoder Spesialundervisning

11 LEKSER Skole-hjem samarbeid
Egen plan for lekser i ferdighetene man har vanske i! Mestring Kontroll over egen læresituasjon!

12 Hjelpemidler Hvilke finnes? Opplæring i hjelpemidler
Hvordan bli god i hjelpemidler Kompenserende! Selvstendighet

13 Noen nyttige hjemmesider

14 TAKK FOR MEG!