Presentasjon lastes. Vennligst vent

Presentasjon lastes. Vennligst vent

Karl Jacobsen, professor, NTNU

PublisertIngunn Dahle Endret for 6 år siden

Liknende presentasjoner

Presentasjon om: "Karl Jacobsen, professor, NTNU"— Utskrift av presentasjonen:

1 Karl Jacobsen, professor, NTNU
Indre og ytre faktorers påvirkning på uttrykksevne hos mennesker med store funksjonsnedsettelser Karl Jacobsen, professor, NTNU

2 Synsforskning Humphery & Weiskrantz (1967). Vision in monkeys after removal of the striate cotex. Nature, London, 215, To selvstendige kanaler Starten på emosjonelle revoulsjon Emosjonell hukommelse Emosjonell reaktivitet

3 Funksjonalistisk syn på emosjoner
Campos: Hvorfor har vi emosjoner? Forsterke opplevelsen Gjøre oss tydelige (Rette oppmerksomhet og kraft) Regulere avstand Tre forutsetninger

4

5

6

7

8

9

10

Laste ned ppt "Karl Jacobsen, professor, NTNU"

Liknende presentasjoner

Vert bleu noir blanc rouge orange rose noir orange bleu rouge jaune vert rouge blanc rose bleu noir blanc vert rouge rose jaune noir rouge orange Say the.

Vert bleu noir blanc rouge orange rose noir orange bleu rouge jaune vert rouge blanc rose bleu noir blanc vert rouge rose jaune noir rouge orange Say the.
Two people, both with problems in living, who agree to work together to study those problems, with the hope that the therapist has fewer problems than.

Two people, both with problems in living, who agree to work together to study those problems, with the hope that the therapist has fewer problems than.
IDRETT ER FOREBYGGENDE BARNEVERN ”En åpen og inkluderende idrett” Hovedmål •Gi flere barn, ungdom og voksne et bedre tilbud •Prioritere grupper som ikke.

IDRETT ER FOREBYGGENDE BARNEVERN ”En åpen og inkluderende idrett” Hovedmål •Gi flere barn, ungdom og voksne et bedre tilbud •Prioritere grupper som ikke.
Stress og helse hos ungdom: Betydningen av beskyttende faktorer

Stress og helse hos ungdom: Betydningen av beskyttende faktorer
STRESSMESTRING- Å TA VARE PÅ DEG SELV

STRESSMESTRING- Å TA VARE PÅ DEG SELV
Reguleringsvansker – hvordan regulere inntrykk og uttrykk

Reguleringsvansker – hvordan regulere inntrykk og uttrykk
En tilsynelatende god knestilling

En tilsynelatende god knestilling
Traumebevisst flerfamiliearbeid Barn som har levd med vold i familien

Traumebevisst flerfamiliearbeid Barn som har levd med vold i familien
Motivasjon.

Motivasjon.
FORANDRING MED TRYGGHET

FORANDRING MED TRYGGHET
Sidsel Nerheim Kari Rønsen

Sidsel Nerheim Kari Rønsen
Å se andre innenfra og seg selv utenfra

Å se andre innenfra og seg selv utenfra
Mestring.

Mestring.
Hjernens administrerende direktør Eksekutive vansker ved ADHD

Hjernens administrerende direktør Eksekutive vansker ved ADHD
Østgård skole ”Så lenge du er i bevegelse, kan du nå så langt du vil!

Østgård skole ”Så lenge du er i bevegelse, kan du nå så langt du vil!
POWER EVANGELISM Healing On The Streets – Oslo * Vitnesbyrd fra HOTS

POWER EVANGELISM Healing On The Streets – Oslo * Vitnesbyrd fra HOTS
Det er ikke hvordan du har det, men hvordan du tar det!?

Det er ikke hvordan du har det, men hvordan du tar det!?
Retningslinjer for sesongen 2006. H E N S I K T •TYDELIGGJØRE REGELVERKET PÅ NOEN OMRÅDER •GI SIGNALER OM HVILKEN VEI VI ØNSKER Å GÅ •LUKE BORT NEGATIVE.

Retningslinjer for sesongen H E N S I K T •TYDELIGGJØRE REGELVERKET PÅ NOEN OMRÅDER •GI SIGNALER OM HVILKEN VEI VI ØNSKER Å GÅ •LUKE BORT NEGATIVE.
Albert Bandura (f. 1925) http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html http://www-lu.hive.no/studietilbud/PPU/documents/ALBERTBANDURASosiallaeringsteori.doc.

Albert Bandura (f. 1925)
2003 Det utdanningsvitenskapelige fakultet Institutt for spesialpedagogikk Inkludering og læring 1.aman Jorun Buli Holmberg 29.august 2005 Inkludering.

2003 Det utdanningsvitenskapelige fakultet Institutt for spesialpedagogikk Inkludering og læring 1.aman Jorun Buli Holmberg 29.august 2005 Inkludering.

Liknende presentasjoner

Annonser fra Google