VELKOMMEN TIL FORELDREMØTE

VAKSNE I KLASSEN: Ann Helen Tveit: Kontaktlærar Norsk, matematikk, engelsk, naturfag, samfunnsfag, KRLE, musikk, gym. Andreas Mikalsen: Gym, kunst og handverk. Liv Janne Biland: Kunst og handverk Trond Olaf Rønning: Kunst og handverk

ARBEIDSFORHOLD I KLASSEN: - Arbeidsro.

ARBEIDSFORHOLD I KLASSEN - Arbeidslyd

ARBEIDSFORHOLD I KLASSEN - Læringsvenn

HUGS: Bokbind på bøkene. Mobiltelefonar, vurder om elevane har behov for å ha den med.

5 GRUNNLEGGANDE FERDIGHETER: Å kunne uttrykke seg muntleg Å kunne uttrykke seg skriftleg Å kunne lese Å kunne rekne Å kunne bruke digitale verktøy

Å KUNNE UTTRYKKE SEG MUNTLEG Lytte til andre, argumentere, kunne grunngje eigne standpunkt og vise respekt for andre sine. Dei skal kunne argumentere for framgangsmåte i matematikk, og drøfte løysingsstrategiar. Dei skal kunne uttrykke seg på engelsk, halde i gang ein samtale, kjenne til høflighetsuttrykk og kunne fortelje om kjende emner på engelsk.

Å KUNNE UTTRYKKE SEG SKRIFTLEG Å kunne uttrykke eigne tankar skriftleg. Å mestre ei god rettskriving. Å kunne referere og oppsummere hovudmoment frå ein tekst. Å stille opp og forklare framgangsmåtar i matematikk. Kunne gje ein kort skriftleg presentasjon om eit emne på engelsk.

Å KUNNE LESE Kunne lese eit mangfold av tekstar i ulike sjangrar, bokmål og nynorsk, sakprosa og skjønnlitteratur, norske og oversatte tekstar. Å kunne tolke leste tekstar (fortellingar, dikt, kart, tabellar, diagram, mål og vekt (l, dl, km, cm, kr, grader). Lese og forstå tekstar på engelsk.

-Lesing i alle fag. -Høgtlesing om morgonen. -Lesekvarten. -Lesing i barnehagen.

Å KUNNE REKNE Å kunne rekne med overslag, hovudrekning, skriftleg rekning og lommereknar. Å kunne stille opp og bruke dei fire rekneartane addisjon, subtraksjon, multiplikasjon og divisjon. Å kunne lage statistikkar, tabellar og tidslinjer.

Å KUNNE BRUKE DIGITALE VERKTØY Kunne bruke digitale informasjonskanalar på ein målretta måte. Kunne skrive og lagre word-dokument. Kunne lage ein framstilling på powerpoint. Kunne bruke eit rekneark i matematikk. Kunne sende mail, og bruke itslearning og onedrive.

NYE DIGITALE VERKTØY Transponder – SMS tjeneste for å gje beskjed mellom heim og skule, t.d. fråvær. Onedrive – skal erstatte itslearning. Vert gjennomgått av rektor på stormøtet i haust.

LEKSER Følg med på kompetansemåla. Viktig å gjere lekser for å lære, ikkje for å bli fort ferdig. Uregelrette verb i engelsk. Rettar matteleksene saman med elevane. Innføringslekse i matematikk ca 1 g i mnd. Leverer inn norsk H-bok kvar veke. Lurt å abonnere på skulen si heimeside. Hugs underskrifter. Pakking av sekk.

VISIBLE LEARNING + SYNLEG LÆRING Vidareføring av vurdering for læring. Arbeide for eleven skal vere interresert, prøve å setje seg eigne mål, stille krav til eiga læring osv.

ERASMUS PROSJEKT «TRACES OF EUROPE» Nytt EU prosjekt. Går over 3 år. Medlemsland er Island, Italia, Romania, Polen og Norge. Utveksling av undervisningsmetodar. Koordinatormøte på Sviland i november. Elevutveksling kun siste møtet.

HUGS INNESKO

LEIRSKULE Er dessverre tatt ut av kommunen sitt budsjett.

OVERGANG TIL UNGDOMSSKULEN Oppdatering av adresselister. På vårparten arbeider vi med å førebu oss på nasjonale prøver i starten av 8.klasse. Elevane får besøk frå ungdomsskulen, info om valfag og val av målføre. Foreldremøte med dei nye 8.klassane på Øygard til våren. Elevane besøker ungdomsskulen og nye klassar. Avslutningsfest for 7.klasse.

GLIMT FRÅ KLASSEN.

SAKER FRÅ FORELDRA Klassekontakt FAU-representant. Avslutningstur?