TDT4851 Eksperter i Team, vår 2009: Samarbeid over internett.

Presentasjon om: "TDT4851 Eksperter i Team, vår 2009: Samarbeid over internett."— Utskrift av presentasjonen:

1 TDT4851 Eksperter i Team, vår 2009: Samarbeid over internett

2  Tor - Datateknikk  Runar – Fysikk & Matematikk  Ingrid – Filmvitenskap/Engelsk  Christian - Informatikk

3  All kunnskap via en nettleser - muligheter og utfordringer, eller hvem "eier kunnskapen" på nettet - Google, Yahoo, Microsoft (Fast sin eier) eller deg?  Problemeier fra Microsoft: ◦ Øystein Torbjørnsen

4  Hvordan bør kunnskap på nettet forvaltes? ◦ Google, Wikipedia og Encyclopædia Britannica er ansvarlig for innhenting og presentasjon av mye kunnskap. ◦ Hvordan blir denne informasjonen prosessert? ◦ I dagens informasjonssamfunn betrakter mange seg som søke-eksperter. Hva er deres forventninger og kunnskap?

5  Underliggende tema: ◦ Veldig mye informasjon er tilgjengelig på internett. ◦ Personer søker informasjon på nettet, selv om de er kritisk til kildene de bruker, er det ikke sikkert at de er klar over de underliggende mekanismene som legger grunnlaget for hva som blir presentert.

6 Vi vil lære om:  Aktørenes likheter og forskjeller  Aktørenes bruk av teknologi og mekanismer  Aktørenes presentasjon av informasjon  Andre menneskers oppfatning av dette

7  Samling av informasjon fra de ulike kildene  Eksisterende forskningsarbeid på området  Sammenligning av aktørene  Spørreundersøkelse ◦ Brukernes forventninger og kunnskap

8  Introduksjon: Bakgrunn og planlegging  Uke 3 til 6  Fase 1: Sammenligning og presentasjon av aktører  Uke 7 til 10  Fase 2: Spørreundersøkelse  Uke 11 til 13  Fase 3: Oppsummering og presentasjon av rapporter  Uke 14 til 18

9  Gruppe versus individ ◦ Startfasen ◦ Lederrolle på omgang ◦ Formelle og uformelle roller

10  Problemeier ◦ Åpen problemstilling ◦ Forhold: gruppe og ”kunde”

11  Fasilitering ◦ Øvelser og leker  Egenskapstest  Legomann  Prosessøvelse  Innspill i diskusjoner ◦ Fokus på prosessarbeid og gruppe

12  Faglig ◦ Vanskelig å sammenligne aktører på en pålitelig måte ◦ Mye varierende forskning på området ◦ Avanserte og ”skjulte” mekanismer ◦ Spørreundersøkelse: Mange vil kanskje revurdere sin ekspertstatus?  Prosess ◦ Mer utfordringer pga. uvanlig og ulendt terreng i gruppesammenheng ◦ Lite krangler pga. Felles mål/situasjon mtp. gruppeprosess

13  Henger litt etter i Fase 1 ◦ Mye press i andre fag ◦ Noe fravær  Påbegynner snart spørreundersøkelse  Både fag- og prosessrapport er strukturert og inneholder frem-til-nå materiale.