Presentasjon lastes. Vennligst vent

Presentasjon lastes. Vennligst vent

Alle lærere er leselærere. Vi starter planen med en kortfatta teoridel om lesing Vi starter planen med en kortfatta teoridel om lesing. Hva vil det.

PublisertSiri Hetland Endret for 5 år siden

Liknende presentasjoner

Presentasjon om: "Alle lærere er leselærere. Vi starter planen med en kortfatta teoridel om lesing Vi starter planen med en kortfatta teoridel om lesing. Hva vil det."— Utskrift av presentasjonen:

1

2

3 Alle lærere er leselærere.

4 Vi starter planen med en kortfatta teoridel om lesing
Vi starter planen med en kortfatta teoridel om lesing. Hva vil det si å ha lesekompetanse? Prøvd å sammenfatte i en illustrasjon

5 Dette er en innføringsplan
Dette er en innføringsplan. Den vertikale pila skal illustrere at alle strategiene skal brukes hele tiden. Så i 10.trinn skal elevene ha en hel bank av ulike læringsstrategier som de kan benytte

6 Lesing i barnehagen

7 Trinnmål for leseopplæringa
Dette er et forslag til nedbryting av målene i K06. Skolene kan godt bytte disse ut med egne mål, eller legge til mål. Lærebøkene har litt forskjell her. Trinnmål for leseopplæringa

8

9

10

Laste ned ppt "Alle lærere er leselærere. Vi starter planen med en kortfatta teoridel om lesing Vi starter planen med en kortfatta teoridel om lesing. Hva vil det."

Liknende presentasjoner

Lage en skriveplan for skolen

Lage en skriveplan for skolen
Gruppearbeid, Leseopplæring 25. og 26. oktober 5. – 10

Gruppearbeid, Leseopplæring 25. og 26. oktober 5. – 10
Tankekart for å sortere ingredienser…

Tankekart for å sortere ingredienser…
BRUKERUNDERSØKELSE I SKOLEN INFORMASJON TIL SKOLENE DATAINNSAMLING I dette dokumentet følger viktig informasjon om hvordan dere som skole kan bidra til.

BRUKERUNDERSØKELSE I SKOLEN INFORMASJON TIL SKOLENE DATAINNSAMLING I dette dokumentet følger viktig informasjon om hvordan dere som skole kan bidra til.
Uib.no UNIVERSITETET I BERGEN Spørsmål i undervisningen – Hvordan påvirker ulike typer elevenes læring? Samling for veilederne i realfagspartnerskap 7.

Uib.no UNIVERSITETET I BERGEN Spørsmål i undervisningen – Hvordan påvirker ulike typer elevenes læring? Samling for veilederne i realfagspartnerskap 7.
Kunnskapsløftet er utdanningsreformen som ble implementert i 2006. Reformen innebar en rekke endringer i skolens innhold, struktur og organisering fra.

Kunnskapsløftet er utdanningsreformen som ble implementert i Reformen innebar en rekke endringer i skolens innhold, struktur og organisering fra.
Skolebiblioteket - boklager eller læringssenter. Ønsket vårt er å få til en planmessig bruk av skolebiblioteket:  i informasjonssøking og prosjektarbeid.

Skolebiblioteket - boklager eller læringssenter. Ønsket vårt er å få til en planmessig bruk av skolebiblioteket:  i informasjonssøking og prosjektarbeid.
Tom Rune Kongelf Ny rammeplan for barnehagar kvar står vi? Styrarnettverket 4.november 2015.

Tom Rune Kongelf Ny rammeplan for barnehagar kvar står vi? Styrarnettverket 4.november 2015.
Nærings- og fiskeridepartementet Norsk mal: Startside Alternativ 1 Nærings- og fiskeridepartementet Seniorrådgiver Jan Henrik Skogen NHOs Anskaffelseskonferanse.

Nærings- og fiskeridepartementet Norsk mal: Startside Alternativ 1 Nærings- og fiskeridepartementet Seniorrådgiver Jan Henrik Skogen NHOs Anskaffelseskonferanse.
Vurdering -hva ligger i en karakter? -forventninger lærere og elever.

Vurdering -hva ligger i en karakter? -forventninger lærere og elever.
LÆRINGSSTRATEGIER Holte skole, 9. trinn 2016/17.

LÆRINGSSTRATEGIER Holte skole, 9. trinn 2016/17.
VURDERING FOR LÆRING Forskrift til Opplæringsloven, § 3 https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2006-06-23-724/KAPITTEL_4#KAPITTEL_4.

VURDERING FOR LÆRING Forskrift til Opplæringsloven, § 3
Underveis NNå er vi nesten ferdig med bokstavinnlæringen AAlle har knekt lesekoden  5 000 LLesehastighet.

Underveis NNå er vi nesten ferdig med bokstavinnlæringen AAlle har knekt lesekoden  LLesehastighet.
Lesing og minoritetselever LUT 2, 8. sept 2009 Marit S. Solem.

Lesing og minoritetselever LUT 2, 8. sept 2009 Marit S. Solem.
Revidert læreplan – revisjon av lærebøker. Revisjon av læreplanen Ny plan HF1: H-16; HF2: H-17 ”For omfattende og kompleks” Statsråd Røe Isaksen: Mer.

Revidert læreplan – revisjon av lærebøker. Revisjon av læreplanen Ny plan HF1: H-16; HF2: H-17 ”For omfattende og kompleks” Statsråd Røe Isaksen: Mer.
Skole/hjem samarbeid 3.trinn. Lekser Tilpasset opplæring (nettsider o.l) To leksepermer – Norsk og matte – Engelsk Husk å levere lekser: – Engelsklekse:

Skole/hjem samarbeid 3.trinn. Lekser Tilpasset opplæring (nettsider o.l) To leksepermer – Norsk og matte – Engelsk Husk å levere lekser: – Engelsklekse:
Februar 2013 IKT-strategi Gruppe 4 Jan Magne LangsethGro Li Sletvold Fridtjov Valde JansonAmel Konjhodzic Anne Berit SkogvangBerit Aarnes Magnus.

Februar 2013 IKT-strategi Gruppe 4 Jan Magne LangsethGro Li Sletvold Fridtjov Valde JansonAmel Konjhodzic Anne Berit SkogvangBerit Aarnes Magnus.
Idrettsfag Musikk, dans, drama. VALG AV MATEMATIKKVARIANT  matematikk 1T  matematikk 1P.

Idrettsfag Musikk, dans, drama. VALG AV MATEMATIKKVARIANT  matematikk 1T  matematikk 1P.
Prosjekt betre læringsresultat

Prosjekt betre læringsresultat
Velkommen til foreldremøte 2. trinn

Velkommen til foreldremøte 2. trinn

Liknende presentasjoner

Annonser fra Google