ULIKE PERSPEKTIVER PÅ LÆRING

Presentasjon om: "ULIKE PERSPEKTIVER PÅ LÆRING"— Utskrift av presentasjonen:

1 ULIKE PERSPEKTIVER PÅ LÆRING
RESULT 2017

2 “The Zooming Metaphor”
Tilnærminger som paradigmer – kognitive / sosiokulturelle teorier “The Zooming Metaphor”

3 ADAPTATION Fortolkningsrammeverk Zooming & adaptation-akser PERSONPLAN ZOOMING MEKANISMEPLAN

4 SOSIOKULTURELT PERSPEKTIV
Hvordan kunnskap blir videreført til stadig nye generasjoner REDSKAPER: Intellektuelle (I) / Fysiske (F) MEDIERING: Omverden medieres vha I/F Skriftspråkets betydning Kommunikasjon og kollektive pros.

5 KOGNITIVT LÆRINGSPERSPEKTIV
Tre (fire) kognitive aspekter; (FORBEREDELSE – igangsetting – tid/ressurser/oppmerksomhet - av:) INNLÆRING (ENCODING - KODINGSMODALITET – hvilke og hvor mange sansemodaliteter involvert?) LAGRING (RETENSJON) GJENHENTRING (RETRIEVAL) Metakognisjon (monitorering og styring), slik at mekanismeplanet suppleres m analyser av læring ut fra personlig kontroll

6 Integreres eller eksistere side om side?
KOGN SOS.KULT Indiv.berikelse < Læringens mål > Fellesskapsbygg. Tilegn. av noe < Læring > Bli deltaker Mottaker, konsum. < Student/lærende > Legitim perifer delt. Informator, formidl. < Lærer > Ekspertdelt., praksisbevar. Eiendom < Kunnskap > Praksisaspekt Ha/eie < Å kunne/vite > Høre til, delta Bråten, I. (2002)