Presentasjon lastes. Vennligst vent

Presentasjon lastes. Vennligst vent

BRUK AV DATA I BARNEHAGE/SKOLE

PublisertOskar Rasmussen Endret for 9 år siden

Liknende presentasjoner

Presentasjon om: "BRUK AV DATA I BARNEHAGE/SKOLE"— Utskrift av presentasjonen:

1 BRUK AV DATA I BARNEHAGE/SKOLE
Skrevet av: Inger-Marie,Gitte og Lise

2 Barna erobrer datamaskinen
IKT- kunnskap betraktes som viktig for landets utvikling Viktig med økt kompetanse om IKT blant personalet i barnehagen Motivasjon og selvtillit har betydning for læring Sosial konstruktivisme (Vygotsky) Kognitiv konstruktivisme (Piaget) Mulighet til å hoppe mellom nivåene – øker selvtilliten og mestringen Pedagogen må kartlegge barnas didaktiske forutsetninger

3 Lek med data fremmer lese og skrive ferdighetene
Pedagogen må legge til rette for skapende virksomhet og problemløsning Data fremmer kommunikasjon og samarbeid Barna lærer av hverandre og blir lærere for de voksne Viktig å ha en kritisk holdning til programmene-hele tiden søke etter forbedringer Strålingsfaren

Laste ned ppt "BRUK AV DATA I BARNEHAGE/SKOLE"

Liknende presentasjoner

Hvor står vi Hva gjør vi Hvor går vi

Hvor står vi Hva gjør vi Hvor går vi
Hva sier de offentlige styringsdokumentene?

Hva sier de offentlige styringsdokumentene?
-ikke bare for zippylæreren…

-ikke bare for zippylæreren…
Kapittel 7 Delkompetansemålet: vurdere betydningen av ekstern, intern og interaktiv markedsføring for å fremme salg.

Kapittel 7 Delkompetansemålet: vurdere betydningen av ekstern, intern og interaktiv markedsføring for å fremme salg.
Hvordan stimulere barns lek i naturen

Hvordan stimulere barns lek i naturen
• Innledning • Del 1 Faglig og digidaktisk status i fremmedspråk • Del 2 Ny Undervisnings og vurderingspraksis • Konklusjon.

• Innledning • Del 1 Faglig og digidaktisk status i fremmedspråk • Del 2 Ny Undervisnings og vurderingspraksis • Konklusjon.
Lek og læring.

Lek og læring.
Organisasjonskultur Studentlivs lederkurs - Modul 3 Organisasjonskultur Introduser hovedtema og undertema. Kunnskap om hva organisasjonskultur er. Definisjon:

Organisasjonskultur Studentlivs lederkurs - Modul 3 Organisasjonskultur Introduser hovedtema og undertema. Kunnskap om hva organisasjonskultur er. Definisjon:
Meld. St. 18 (2010–2011) En inkluderende skole – hvorfor og hvordan

Meld. St. 18 (2010–2011) En inkluderende skole – hvorfor og hvordan
Mangfold og Likeverd Barn og kommunikasjon

Mangfold og Likeverd Barn og kommunikasjon
DET DIGITALE VERKTØYET I HAGEN BARNEHAGE

DET DIGITALE VERKTØYET I HAGEN BARNEHAGE
KOGNITIV UTVIKLING(3.del) Banduras sosial-kognitive teori

KOGNITIV UTVIKLING(3.del) Banduras sosial-kognitive teori
Rolighetsmoen barnehage

Rolighetsmoen barnehage
Lek og begynneropplæring

Lek og begynneropplæring
Innføring i fagdidaktikk – samfunnsfag 1

Innføring i fagdidaktikk – samfunnsfag 1
Kulturhistorisk leketeori Lek er den dominerende virksomhet

Kulturhistorisk leketeori Lek er den dominerende virksomhet
Kulturhistorisk perspektiv

Kulturhistorisk perspektiv
Metakommunikasjon Kommunikasjon på flere plan

Metakommunikasjon Kommunikasjon på flere plan
Lek og læring er sterkt knyttet sammen med barnehagepedagogikken

Lek og læring er sterkt knyttet sammen med barnehagepedagogikken
LEK – Ped 1 Litteratur: Røys ”Pedagogikk i barnehagen” kap 4, Lov om barnehager, Rammeplan for barnehager 1 DEFU 3. oktober 2008 Mette Røe Nyhus 2008,

LEK – Ped 1 Litteratur: Røys ”Pedagogikk i barnehagen” kap 4, Lov om barnehager, Rammeplan for barnehager 1 DEFU 3. oktober 2008 Mette Røe Nyhus 2008,

Liknende presentasjoner

Annonser fra Google