Styringsgruppemøte BLR

Presentasjon om: "Styringsgruppemøte BLR"— Utskrift av presentasjonen:

1 Styringsgruppemøte BLR 26.01.2016

2 Styringsgruppe Eirik Andre Hesthamar, FRP (Leiar)
Emil Tetlie Brimsholm (H) Jakob Enerhaug (KrF) Line Rye, kommunalsjef Oppvekst og kultur Per Olav Sørås, fagsjef barnehage og skule Irene Ullensvang, barnehagefagleg rådgjevar (Prosjektleiar) Ann-Irene Brunvoll, rektor Strøno barneskule Kjersti Ellingsen, styrar Søre Øyane Naturbarnehage Ingrid Nissen Kjørsvik, Utdanningsforbundet

3 Referansegruppe Signe Christensen, skulefagleg rådgjevar
Knut Vidar Garlid, rådgjevar oppvekst Annbjørg Dalland, pedagogisk rådgjevar Os barneskule Nina Bruvik, pedagogisk leiar Lysekloster barnehage Monica Røttingen, pedagogisk leiar Søre Øyane Naturbarnehage Nina Moberg Hauge, inspektør Søfteland barneskule Gyrid Eikeland Ziegler, lærar Nore Neset barneskule Ungdomsskule Helge Asbjørnsen, Kommunalt Foreldreutval (KFU)

4 Signe

5 Psykologstilling. Omfang; kr 300 000,-
Som ledd i det heilheitlege arbeidet i prosjekt BLR, vil ein gå inn for å delfinansiere ei psykologstilling som vert organisert under Helse, nærare bestemt i Ressursteamet Tidlig inn. Begrunnelse for prioritering: Barn si positive utvikling (på fleire områder) er avhengig av at dei opplever gjensidigheit og anerkjenning i sine næraste relasjonar.  Å tidleg avdekke og ta tak i ei eventuell skeivutvikling hos eit barn eller eit vanskeleg samspel i ein familie, er derfor førebyggande på fleire nivå og områder. Denne utviklingspsykologiske kunnskapen dannar bakteppet for prioritering av desse prosjektmidlane. Stillinga er primært tenkt knytt opp mot foreldrerettleiing på lavterskelnivå, og som ei vidareføring av/supplement til DUÅ- satsinga i barnehagane.

6 Evnt: Til barnehagar, skular, politikarar og andre
Invitasjon til kursdag i Oseana 29. september 2016: Frå; Søre Øyane Naturbarnehage, Banktjørnhaugen barnehage, Varhaug barnehage, Hegglandsdalen barnehage, Nøtteliten barnehage og Borgafjell barnehage Line Melvold, Styd kommunikasjon; Barnehagen som dannings og læringsarena