Oppsummering – FINF1001 Departementer Direktorater / tilsyn Kommuner Domstoler Offentlighet for dokumenter, enkeltopplysninger, møter og informasjonssystemer Offentlighetsprinsippet Vekt på rettslige beslutningssystemer: Transformering fra rettsregler til programkode IKT Innvirkning på og valg av arbeidsdeling Beslutninger ved hjelp av Riktig rettsanvendelse og skjønnsutøvelse, forutberegnelighet, upartiskhet, betryggende beslutningsgrunnlag, hensynsfullt/raskt unngå umyndiggjøring, demokratisk kontroll Rettssikkerhet Personvern Selvbestemmelse, innsyn og kunnskap, opplysnings- og behandlingskvalitet, forholdsmessig kontroll bruker-vennlig behandling

Informasjonssystem og datasystem Informasjonssystem  formalisering  datasystem Informasjonssystem: Samlingen av menneskelige og maskinelle ressurser samt regler og prosedyrer organisert for å utføre bestemte funksjoner og løse en bestemt oppgave. Eksempel: lover, interne saksbehandlingsregler, IKT-system, og eksperter mv som er organisert for å treffe enkeltvedtak i saker om opptak til VGO Deler av informasjonssystemet kan være formalisert, dvs. uttrykt på en vel definert, «fast» måte, ved hjelp av et formelt språk e.l. Programmeringsspråk er eksempel på formelt språk. Formaliseringen kan gjelde dataene og de behandlingsreglene (algoritmene) som skal anvendes på dataene. Formaliseringen kan resultere i et datasystem. Datasystem: Et system for innsamling, bearbeiding, lagring, overføring og presentasjon av alle former for data. Eksempel: Et datasystem kan inneholde formaliserte beskriv- elser av data og behandlingsregler som gjelder for opptak til VGO (jf. ovenfor). Selv om datasystemer kan være manuelle (jf. skjemaer), er de ofte datamaskinsystemer (IKT-systemer). En del av datasystemet er ofte automatisert (utfører f.eks. beregninger basert på de data vi har registrert)

Noen avsluttende ord om eksamen Onsdag 6. desember kl. 10.00, 5 timer skriftlig PC-eksamen Tidligere oppgaver fra DRI1001 (samme emnet, annen kode), ligger på nettet. Bruk dem! Oppgaver har gjerne 2 – 4 deler som alle må besvares Å lære seg figurer er uansett alltid en fin måte å huske/formidle stoffet. Dessuten hender det at det i oppgaven blir angitt ”tom figur” som skal forklares Det gis ikke oppgaver som kun er basert på forelesningspresentasjoner, men slike presentasjoner er klart relevante Vektlegging av emner ved eksamen vil gjenspeile vektleggingen i undervisning/pensum Det er ikke tillatt å ha med seg lover og forskrifter, men dersom oppgaveteksten forutsetter tilgang til lovtekst e.l., deles dette ut som del av oppgaven Husk å les oppgaveteksten godt og bruk tid på å disponere før du skriver besvarelsen Er oppgaveteksten uklar: Prøv alltid å forstå den slik at den gjelder sentrale spørsmål i pensum; forklar og begrunn din fortolkning Dag kommer på trøsterunde ca kl 10.15 Eksempler (reelle eller konstruerte) og figurerer (i kombinasjon med tekst) er alltid populært blant sensorene! Ta med disposisjonen dersom du ikke rekker å skrive ferdig