Seksualitet - glede og ansvar Lærings- mål Reflektere over og uttrykkje synspunkt på tema som seksuell debut, seksuell orientering, seksuell fridom og.

Presentasjon om: "Seksualitet - glede og ansvar Lærings- mål Reflektere over og uttrykkje synspunkt på tema som seksuell debut, seksuell orientering, seksuell fridom og."— Utskrift av presentasjonen:

1 Seksualitet - glede og ansvar Lærings- mål Reflektere over og uttrykkje synspunkt på tema som seksuell debut, seksuell orientering, seksuell fridom og seksuelt ansvar. Forklare omgrepa onani, orgasme, heterofili og homofilie. Beskrive kjønnsorgana til mannen og kvinna. Basis Les side 46-54, gjer oppgåve 2.1-2.4 Arbeid med arbeidsark som utgangspunkt til samtale i grupper om temaet «Mine og dine grenser»«Mine og dine grenser» Les side 54-60 Fokusspørsmål 1-4 s.58, 1-2 s.66 Vi held fram med samtale i grupper med nye problemstillingar. Val 1 Bli kjend med nettstaden www.ung.nowww.ung.no Val 2 Orientere deg i heftet «Seksualitet» http://www.sexogsamfund.dk/Files/Filer/sexogpolitikk/Grunnmateriale%209.- 10.%20trinn%201112.pdf

2 | VEKE 2 Måndag Grenser (dialog) Torsdag Seksuell legning (film) Fredag Arbeidstid (oppgåver) VEKE 3 Torsdag Kjønnsorgan (felles på tavle) Fredag Fødsel (film, oppsummering) Veke 2 og 3 Seksualitet og ansvar

3 Kompetansemål i naturfag Reflektere over og uttrykkje synspunkt på tema som ◦Seksuell debutSeksuell debut ◦Seksuell orienteringSeksuell orientering ◦Seksuell fridomSeksuell fridom ◦Seksuelt ansvarSeksuelt ansvar

4 Kompetansemål i naturfag Forklare omgrepa ◦Onani ◦Orgasme ◦Heterofili ◦HomofiliHomofili

5 Kompetansemål i naturfag Beskrive kjønnsorgana til mannen og kvinnamannen kvinna Beskrive menstruasjonssyklusen til kvinnamenstruasjonssyklusen

6 Kompetansemål i naturfag Fortelje korleis Fortelje ◦befruktning, fosterutvikling og fødsel går føre segbefruktningfosterutviklingfødsel går føre seg ◦korleis eit svangerskap kan bli avbrote ved abortkorleis eit svangerskap kan bli avbrote ved abort

7 Fullfør utsagnene: 1. Alene og deretter i grupper Når jeg vil ha det gøy med venner, pleier jeg å … Det er fint med … Det er ekkelt med … Å få en kompliment er … Å gi en kompliment er … Når jeg får negative kommentarer, føles det … Å være forelsket er … Når jeg hører på musikk jeg liker, kjennes det … Alle har rett til …

8 Fullfør utsagnene: Jeg blir sint når … Jeg liker veldig godt at … Jeg har det bra når … Jeg blir lei meg når … Å få en klem er … Å gi en klem er … Når jeg blir skikkelig glad kan jeg … Når jeg blir lei meg kan det hjelpe å … Kjærlighet er …

9 En god venn er … Jeg ler av … Det beste jeg vet er … Det er vanskelig når … Jeg blir usikker når … Jeg kjenner meg trygg når … Jeg vil ikke være med på …

10 Tilbakemelding Er det lett å vite hva man liker og ikke liker? Hvordan kan man merke om man liker eller ikke liker å være med på noe? Er det enkelt å si til andre hva man liker og ikke liker? Sier dere ofte hyggelige ting til hverandre? Betyr det noe at andre sier noe hyggelig til en? Kan dere gi eksempler på situasjoner hvor dere tenker at det kan være vanskelig å si at man liker eller ikke liker noe? Hva er det som gjør det spesielt vanskelig eller lett i akkurat disse situasjonene? Hva kan man gjøre for å bli god til å si at man liker eller ikke liker noe i den slags situasjoner?

11 Mine og dine grenser (side 18) At elevene … kan sette egne og respektere andres grenser. kan reflektere over at kroppslige grenser er individuelle, og at det ikke alltid er mulig å vite hvor grensen går på forhånd Still opp i to rekker, og rekke 2 går mot rekke 1 til hver enkelt sier «Stopp!»