VIP Introduksjon til nye kontaktlærere. Undersøkelser viser at Unge ønsker mer kunnskap om psykisk helse og at opplæringen skal foregå på skolen. Elever.

Presentasjon om: "VIP Introduksjon til nye kontaktlærere. Undersøkelser viser at Unge ønsker mer kunnskap om psykisk helse og at opplæringen skal foregå på skolen. Elever."— Utskrift av presentasjonen:

1 VIP Introduksjon til nye kontaktlærere

2 Undersøkelser viser at Unge ønsker mer kunnskap om psykisk helse og at opplæringen skal foregå på skolen. Elever i VGO ønsker besøk av fagfolk. (us foretatt av HSD 2000) Unge spør ikke om hjelp (Topp-studien, FHI 2007)

3 VIP-programmet Veiledning og Informasjon om Psykisk helse

4 VIP-programmet Forebyggende arbeid rettet mot elever i 1.trinn på vgs. for å hindre utvikling av psykiske lidelser

5 Mål Gjøre elever bedre rustet til å ta vare på egen psykiske helse og vite hvordan de kan få kontakt med hjelpeapparatet.

6 Elevenes forhold til psykiske plager og lidelser skal avmystifiseres. De skal lære mer om psykisk helse generelt, og få økt forståelse for det normale og alminnelige i det å ha psykiske problemer.

7 Elevene skal lære å oppdage signaler på psykiske problemer hos seg selv og andre, og bli bedre kjent med egne følelser.

8 Lærere, rådgivere og helsepersonell i skolen kan oppdage problemer hos elevene på et tidlig tidspunkt for deretter å sette i gang egnede tiltak.

9 VIP-materiellet  Elevheftet  Lærerveiledningsheftet  VIP-permen  VIP-boksen

10 Gjennomføringen  Samarbeidsmøte m kontaktlærere, helsepersonell (2 t)  Undervisning til skolens personell (2 t)  Arbeid i klassene m kontaktlærer (3 t)  Klassebesøk m helsepersonell (2 t)  Evalueringsmøte m lærere i VG1 og helsepersonell(2 t) VIP-koordinator på skolen ansvarlig for gjennomføringen. Ofte rådgiver evt. helsesøster på skolen

11 Kontaktlærerne Skal være ”arbeidsleder” i 3 timer  Forklar hva VIP er  Definer egen rolle  Forbered klassebesøk av helsepersonell  Spør hva elevene ønsker i de 3 timene

12 Spørsmål til klassen  Hva betyr det å ha god psykisk helse?  Hva vet dere om hvilke psykiske problemer unge sliter med?  Hva vil dere vite om psykisk helse?  Hva er normalt?  Hva tenker dere jeg som kontaktlærer kan bidra med hvis dere har det vanskelig?

13 Forslag til gjennomføring  Oppgaver om følelser s.10-12 i elevheftet  Oppgaver om kriser og påkjenninger s. 13-15 i elevheftet  Oppgaver i brosjyren ”Ungdom og psykisk helse”

14 Elevheftet Del 1 (s 7-15)Generelt om psykisk helse Del 2 (s 15-32) Psykiske problemer og lidelser  Hver elev får sitt eget hefte  Heftet kan gjennomgås med hel klasse, i grupper eller individuelt  Forberede spørsmål til klassebesøk Se s 6-7 i lærerveiledningsheftet om tips til bruk av elevheftet

15 Lærerveiledningsheftet  Tips til bruk av elevheftet s 6, 18-19 og 22-27  Forslag til gjennomføring s 7  Faktastoff og begrepsavklaringer s 8-11og 17  Lærerens rolle s 12-14  Psykososiale tiltak s 15-16  Oppgaver til bruk i timene s 22-25

16 Klassebesøk fra fagpersonell  2 timer innen 2 uker etter arbeidet med kontaktlærer  Helsesøster/PPT og en psykisk helsearbeider  Dialogundervisning

17 Evaluering  Alle elever som deltar i programmet evaluerer tiltaket i siste 7 minutter av de 2 oppfølgingstimene  Skjemaene gjennomgås raskt på lærerværelset med de som har vært med i oppfølgingstimene  Eventuelle oppfølgingstiltak gjennomføres  Alle involverte fyller ut evalueringsskjema  Evalueringsskjemaene oppsummeres og legges frem på et møte med de involverte.