Truls Fretland - Seminar 29.november 2005 Flervalgsøvinger og tester I diskret matematikk og algoritmer høsten 2005.

Presentasjon om: "Truls Fretland - Seminar 29.november 2005 Flervalgsøvinger og tester I diskret matematikk og algoritmer høsten 2005."— Utskrift av presentasjonen:

1 Truls Fretland - Seminar 29.november 2005 Flervalgsøvinger og tester I diskret matematikk og algoritmer høsten 2005

2 Hvem og hvor  Avdeling for informatikk og e-læring ved HiST  Fag: Diskret matematikk og algoritmer, 14 studiepoeng.  Evaluering  Midtsemestertest på nett: 30 %  Avsluttende eksamen: 70 %  Obligatoriske øvinger (kreves bestått)

3 Bakgrunn for øvingsopplegget  Før: skriftlige individuelle/gruppe-innleverte øvinger.  Mye (unødig?) tid brukt på å rette innlevert øvingsarbeide. Mange studenter sjekker kun om de har fått godkjent, og leser ikke kommentarer.  Ønske om å omdisponere ressursene slik at mer tid ble frigjort til andre sider ved læringen  Mulighet til hyppigere testing/tilbakemelding til/fra studentene.

4 Opplegget  Det ukentlige øvingsarbeidet hadde tre varianter:  Flervalgsøvinger  Presentasjonsøvinger  Programmeringsøvinger  Disse tre kan dekke veldig forskjellige sider ved læringsprossessen.

5 Flervalgsøvingene  Hver 14.dag  Deles ut en uke i forkant, uten alternativene oppgitt  På innleveringsdagen logger de på Evatesting og besvarer øvingen.  Tidsfristen er forholdsvis kort (< 60 min), slik at en ”tvinges” til å jobbe med oppgavene i forkant  En flervalgsøving kan ikke teste alt, resten forsøkes vist i presentasjonsøvingene og programmeringsøvingene.

6 Presentasjonsøvingene  Hver 14.dag  Øvingene deles ut ca. en uke i forkant.  På presentasjonsdagen plukkes studentene ut til å presentere gruppens svar på en bestemt oppgave.  Trenger mer trening i å presentere!  Notatene legges direkte ut på nett etter timen (TabletPC)

7 Programmeringsøvingen  Hver 14.dag  Deles ut 2-3 uker i forkant  Presenteres og godkjennes på data-lab  Gir studentene trening i å programmere

8 Flervalgsøvingssyklusen  Opprette en test  Finne oppgaver  Finne alternativer  Lage løsningsforslag  Legge til oppgave  Ny (klipp og lim)  Fra pool  Ta test som lærer  Aktivere test  Se/rette besvarelser  Statistikk  Evaluering

9 Besvarelser - oversikt

10 Besvarelser – per student

11 Statistikk

12 Tilbakemelding fra studentene

13 Tilbakemelding – midtsemesterprøve

14 Tidsbruk – midtsemesterprøve  Hvor mye tid ville du hatt behov for ved tradisjonell eksamen uten svaralternativer?  Konklusjon: En kan teste større del av pensum på samme tid.