Våre antagelser  Læring om solsystemet har frem til nå vært gjemt i tekstbøker  Antar at barn liker leker som er interaktive, aktiviserende og samtidig.

Presentasjon om: "Våre antagelser  Læring om solsystemet har frem til nå vært gjemt i tekstbøker  Antar at barn liker leker som er interaktive, aktiviserende og samtidig."— Utskrift av presentasjonen:

1

2 Våre antagelser  Læring om solsystemet har frem til nå vært gjemt i tekstbøker  Antar at barn liker leker som er interaktive, aktiviserende og samtidig læringsrike  Vårt design vil gi brukeren en følelse av å være i verdensrommet.  Yngre og eldre enn 6-12år vil ha glede av vår installasjon

3 Våre påstander  Vår installasjon vil også engasjere andre aldersgrupper enn målgruppen  En 3D-modell av solsystemet vil bidra til:  å gjøre det lettere å forstå vår plass i universet  å visualisere at vi er en del av en større sammenheng.

4 Konseptmodell  Man navigerer gjennom solsystemet ved å trykke på ulike knapper som dukker opp.  Berører skjermen for å trykke på en knapp  En hjelper er tilgjengelig med råd og hint  3 forskjellige zoom-nivåer:  overflaten på hver planet  planeten og nærliggende satellitter  alle planetene i solsystemet

5 Brukeren  Direkte observasjon i felten:  Teknisk Museum  Notes pluss stil camera  Inspirasjon: dataspill med oppgaver, hjelper, snakkebobler, justerbare skjermer

6 Brukeren fortsetter…  Kognitive evner  Alderstrinn  Konkretoperasjonellt stadie  Kognitive prosesser:  Oppmerksomhet  Persepsjon  Hukommelse  Læring  Lese,snakke,høre  Problemløsning, planlegging, resonnering og avgjørelsestaking

7 Brukeren fortsetter…  Usability for barn  ”Website Usability for Children” av Jakob Nielsen  Uklar navigasjon  Ukonsistent navigasjon  Ikke-standard navigasjonsmetode  Klikkbart  Fremmedord og ukjente begreper  Andre viktige aspekter med tanke på design for barn:  Animasjon og lydeffekter  Kart og andre geografiske navigasjonselementer  Barn er villige til å lese instruksjoner