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講述教學法案例. 教學理念 教學理念 教師靈活地運用不同的媒體,透過教師的講 述將知識傳授給學生 所著重的是事實、概念、定理及一些次序性 的資料及理論的學習 教師的講述及提問佔課堂大部份的時間 資訊科技用以輔助教師的講解 講述教學法案例.

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1 講述教學法案例

2 教學理念 教學理念 教師靈活地運用不同的媒體,透過教師的講 述將知識傳授給學生 所著重的是事實、概念、定理及一些次序性 的資料及理論的學習 教師的講述及提問佔課堂大部份的時間 資訊科技用以輔助教師的講解 講述教學法案例

3 教師及學生的角色 教師的角色 教師是知識的傳授者及學生學習成果的評 估者 學生的角色 學生是知識的接受者,其角色較為被動 講述教學法案例

4 學習過程 教師利用各種技巧引起學生的注意,並 說出學習的主旨。 教師講解課題並運用不同的教具輔助講學, 讓學生明白所教授的內容。 教師在講授完一小節後通常會作一簡單的總 結,而整個課堂中,教師都會利用提問來測 試學生是否明白教授的內容及促進師生間在 課堂上的互動。 最後教師將課堂教授的內容作一總結。 1. 起始部份 2. 主題的教授 3. 摘要及提問 4. 總結課堂內容 講述教學法案例

5 資訊科技的應用 作為一個有效、具吸引力的演示工具 作為一個聲、色、畫俱備及能展示互聯網 上各種資訊的輔助教學媒體 作為一個幫助教師評估及監察學生進度的 工具 講述教學法案例

6 案例 中五物理 課堂錄像及分析 小六中文 中六化學 課堂錄像 小四音樂 小四中文輔導 講述教學法案例

7 小學六年級中文科 小學六年級中文科 借書的便條 教學目的 學習成果 課堂概要 課堂錄像及分析 設備及技術需求 思考問題

8 教學目的 教學目的 小六中文:借書的便條 透過課文作為範例,學生能夠寫出一張便條

9 學習成果 學習成果 小六中文:借書的便條 學生能夠說出課文的內容 學生能夠指出便條的格式 學生能夠寫出一張便條,並利用電郵呈交 給教師

10 課堂概要 課堂概要 小六中文:借書的便條 1. 展示課題 教師首先利用簡報軟件展示課題,並利用提問引 入課文內容。 2. 講述主要內容 - 詞語解釋 教師利用簡報軟件解釋詞語,簡報軟件中附以相 片和動畫。 3. 講述主要內容 - 課文深究 教師利用提問引導學生進一步研習課文內容, 並利用簡報軟件將答案呈現出來。

11 4. 講述主要內容 - 便條的格式 教師利用一個實例,讓學生辨認出便條各部份的 格式,並著學生嘗試將課文中便條的內容刪減。 5. 總結課堂內容 教師著學生利用文書處理器寫一張便條,並 利用電郵繳交給教師。 課堂概要 課堂概要 小六中文:借書的便條

12 課堂錄像及分析 小六中文:借書的便條

13 設備及技術需求 小六中文: 設備及技術需求 小六中文:借書的便條 課室 約 40 人 簡報軟件的操作 電郵的操作 基本電腦操作 文書處理軟件操作 中文輸入法 電郵的操作 教學地點 學生人數 教師技術需求 學生技術需求

14 小六中文: 小六中文:借書的便條 教師用電腦 1 台硬件 軟件 周邊設備 簡報軟件 萬維網網絡 電郵 投影機 掛牆式的銀幕 設備及技術需求

15 小六中文: 小六中文:借書的便條 思考問題 1. 資訊科技在本課節扮演了甚麼角色 ? 2. 學生的習作除了以電郵寄給老師外,有沒有其他的安排 或電子通訊的方法可以促進學生間的互動 ?

16 中學六年級化學 中學六年級化學 離解度 教學目的 學習成果 課堂概要 課堂錄像及分析 設備及技術需求 思考問題

17 教學目的 教學目的 中六化學:離解度 透過教師的講解及舉例讓學生了解弱酸的離解度

18 學習成果 學習成果 中六化學:離解度 學生能夠找出一些溶液中的共同離子 學生能夠計算出一些弱酸的 pH 值 學生能夠計算出一些弱酸的濃度

19 課堂概要 課堂概要 中六化學:離解度 1. 引起學習動機 教師利用提問來考核學生的已有知識,作為課堂的開始。 2. 講述主要內容 介紹相關例子 教師利用簡報軟件教授內容,教師首先解 釋共同離子的定義和列舉酸和鹼離解的相 關例子,並不時向學生提問有關的知識。 示範計算 教師就一離解實例,示範如何計算溶液的 濃度和其酸鹼度。 介紹相關的網站 教師指出網上有不少相關的資料 並介紹如何利用搜尋器找得所需 資料。

20 課堂概要 課堂概要 中六化學:離解度 5. 總結課堂內容 教師利用提問引出下一課節的內容,並著學生回 家備課。 3. 課堂練習 教師派發兩份不同的課堂練習,著學生 3-4 人一 組,分別完成其中一份的課堂練習。 4. 學生匯報練習結果 各組組長分別匯報練習結果,並利用軟件驗証答 案,教師作出即時的回饋。

21 課堂錄像及分析 課堂錄像及分析 中六化學:離解度

22 中六化學:離解度 化學實驗室 約 20 人 簡報軟件的操作 搜尋器的操作 stemtec 軟件的操作 基本電腦操作 教師用電腦 1 台 區域網絡 簡報軟件及 stemtech 軟件 投影機、掛牆式的銀幕設備及技術需求 教學地點 學生人數 教師技術需求 學生技術需求 硬件 軟件 周邊設備

23 中六化學:離解度 思考問題 1. 資訊科技的運用為本課節提供了甚麼優勢 ? 2. 如果你可以使用軟件教授此課題,你期望有一個怎 樣的軟件 ? 3. 如果你可以使用資訊科技教授此課題,你有沒有其 他的安排方法?

24 小學四年級音樂 小學四年級音樂 音樂基本知識 教學目的 溫習音樂基本知識 學習成果 學生能夠辨認出不同的音符、不同樂器的聲音及 不同拍子 課堂概要 教師首先以故事形式作為課堂的開始,然後利用 軟件教授內容

25 小四音樂 小四音樂 音樂基本知識 課室 約40人 軟件的操作 教師用手提電腦 1 部 音樂軟件 投影機 教學地點 學生人數 教師技術需求 設備需求

26 課堂錄像 課堂錄像 小四音樂:音樂基本知識

27 1. 本課節與傳統的音樂課有沒有分別 ? 2. 如果你要使用資訊科技教授此課題,你有沒有其他 建議 ? 思考問題 思考問題 小四音樂:音樂基本知識

28 小學四年級中文輔導 小學四年級中文輔導 句子擴張 學生能夠利用名詞、形容詞等來擴張句子。 學生能夠寫出數句加上了名詞、形容詞的句 子。 教師先利用簡報將所需的資料展示出來,然 後引導學生作答。此課堂特別之處是老師巧 妙地利用白板用作螢幕並利用簡報軟件將原 來的句子及情景表達出來,並立即把學生的 答案寫在白板上,讓學生討論,突破了簡報 軟件不能接受開放式答案的限制。 教學目的 學習成果 課堂概要

29 小四中文輔導 小四中文輔導 句子擴張 教學地點 學生人數 教師技術需求 設備需求 課室 約15人 簡報軟件操作 教師用手提電腦 1 部 簡報軟件 投影機、白板

30 課堂錄像 小四中文輔導: 課堂錄像 小四中文輔導:句子擴張

31 小四中文輔導: 小四中文輔導:句子擴張 思考問題 1. 資訊科技在本課節扮演了甚麼角色 ? 2. 本課堂引入了資訊科技對學生的學習有甚麼影響 ?

32 中學五年級物理 中學五年級物理 半衰期及核電站 教學目的 學生能認識放射性元素的半衰期及用途。 學習成果 學生能計算放射性元素的半衰期,並說出放射性 元素的用途和其利弊。 課堂概要 教師首先利用一些動畫及提問讓學生明白甚麼是 半衰期,然後教師解釋計算放射性元素半衰期的 例子,並著學生完成課堂練習,同時亦提問學生 放射性元素的用途,最後介紹一個網上資源作結。

33 中五物理 中五物理 半衰期及核電站 教學地點 學生人數 教師技術需求 設備需求 物理實驗室 約 40 人 簡報軟件的操作 搜尋器的操作及素描器的應用 教師用電腦 1 台 區域網絡 簡報軟件 投影機、掛牆式的銀幕

34 課堂錄像 課堂錄像 中五物理:半衰期及核電站

35 中五物理:半衰期及核電站 思考問題 1. 資訊科技的運用為本課節帶甚麼優勢 ? 2. 學生回家進行網上的練習,教師如何去監察 ? 3. 教師面對緊迫的會考課程及大量的備課時間 ( 如製 作課堂簡報 ) ,會否感到壓力 ? 應如何面對 ?


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