Pedagogikkprosjekt Cato, Doris, Randi, Nils og Ingebjørg.

Presentasjon om: "Pedagogikkprosjekt Cato, Doris, Randi, Nils og Ingebjørg."— Utskrift av presentasjonen:

1 Pedagogikkprosjekt Cato, Doris, Randi, Nils og Ingebjørg

2 Problemstilling- Doris  Hvordan vektlegger polen kreativ utvikling i musikkundervisningen?  Tema: Musikkundervisning i Polen  Hvordan vektlegger polen kreativ utvikling i musikkundervisningen?  Tema: Musikkundervisning i Polen

3 Begrunnelse for valg av problemstilling.- Doris  Å Skape og utvikle seg intellektuelt  Musikk: et felles fag  Tur til Polen - mulighet for å observere  Lære noe av didaktikken  Kommunistisk og demokratisk  Å Skape og utvikle seg intellektuelt  Musikk: et felles fag  Tur til Polen - mulighet for å observere  Lære noe av didaktikken  Kommunistisk og demokratisk

4 Planene før turen...- Inja  Hvordan vektlegger Norge og Polen kreativ utvikling i musikk/K&H- undervisningen.  Både musikk og kunst & håndverk  Sammenligning mellom Norge og Polen  Hvordan vektlegger Norge og Polen kreativ utvikling i musikk/K&H- undervisningen.  Både musikk og kunst & håndverk  Sammenligning mellom Norge og Polen

5 Så synger vi litt......- Nils

6 Klappelek fra Polen- Nils

7 Analyse av musikktimen- Cato

8 Diamanten- Doris

9 Lytting i timen- Nils

10 Jada goscie- Inja

11 Kreativ utvikling i timen- randi

12 Intervju og observasjon- Randi

13 Kreativitet- Inja  Creare = å skape noe  Fantasi er evnen til å fremkalle assosiasjoner og indre bilder  Utradisjonelt eller ukonvensjonell  Alle i besittelse av kreativitet  Creare = å skape noe  Fantasi er evnen til å fremkalle assosiasjoner og indre bilder  Utradisjonelt eller ukonvensjonell  Alle i besittelse av kreativitet

14 Kreativ utvikling- Cato

15 Prosess og produkt- orientert- Randi

16 Sammendrag- Randi

17 Litteraturliste  Haabesland, Vavik. Kunst og håndverk - hva og hvorfor (2000).