Å høre til – Et lag rundt eleven

Presentasjon om: "Å høre til – Et lag rundt eleven"— Utskrift av presentasjonen:

1 Å høre til – Et lag rundt eleven
Fylkesmannen I Oslo og Akershus 8. mai 2015 v/ Elisabeth Strengen Gundersen FUG-leder

2 Manifest mot mobbing Hvorfor virker det ikke?

3 NOU 2:2015 En falitterklæring!
Vi må slutte å vente på NOEN! – «andre» dukker aldri opp… Jeg lover at FUG skal følge opp rapporten, og sørge for å bidra der vi kan for at de virkemidlene som pekes på skal bli gode!

4 Om FUG Vet du hvem vi er? Vet du hva vi gjør?
Finn frem mobilen – finn Foreldreutvalget på FB og lik oss! Husk oss – fortell om oss - bruk oss!

5 Hva skal du gjøre NUH? Reis hjem og lag en plan for lagbygging. Planen skal være ferdig FØR sommerferien Inviter alle FAU- og SMU ledere til felles samling sammen med alle rektorer innen 2 uker av skoleåret 2015/2016 er omme. Lær deltakerne om rådsorganene og hvilke arbeidsoppgaver de er tenkt å ha – sørg for at kunnskapen skapes i dialog – ikke som forelesning! Gi deltakerne konkrete arbeidsoppgaver på egen skole

6 Gi deltakerne arbeidsoppgaver på egen skole
Samle alle klassekontakter og skolens ansatte til felles møte – skap dialog! Fokus er trygt skolemiljø Gå gjennom Elevundersøkelsen og finn utfordringer å jobbe med. Arranger felles møte med frivilligheten i nærmiljøet til skolen – sørg for at laget rundt eleven også inkluderer de utenfor skolen

7 Samarbeidet er ikke frivillig for skole og hjem
Både skole og foreldre har plikter og rettigheter Ingen av partene kan velge bort samarbeidet Nærmiljøet kan være en frivillig og viktig del av laget rundt eleven – men de må INVITERES inn!

8 Løsningsorientert - ikke forsvar
Når fortvilte foreldre ringer FUG, så hører vi ofte at de opplever at skolen går i forsvar med en gang de sier at ungene blir mobbet. Skal man plassere skyld eller forsvare seg, gir det et dårlig utgangspunkt for å finne løsninger.

9 Kamp mot mobbing Krever tydelige voksne
Krever arbeid med et godt skolemiljø Krever samarbeid og likeverd Alle må bidra og oppleve eierforhold til tiltak

10 Vi må løfte sammen