Presentasjon lastes. Vennligst vent

Presentasjon lastes. Vennligst vent

BUP sin rolle i skolefraværsproblematikk med særlig fokus på psykisk helse Psykologspesialist Margrethe Reigstad Aase.

Liknende presentasjoner


Presentasjon om: "BUP sin rolle i skolefraværsproblematikk med særlig fokus på psykisk helse Psykologspesialist Margrethe Reigstad Aase."— Utskrift av presentasjonen:

1 BUP sin rolle i skolefraværsproblematikk med særlig fokus på psykisk helse Psykologspesialist Margrethe Reigstad Aase

2 Ulike betegnelser Skolevegring Skolefobi Skulking Foreldremotivert tilbakeholdelse fra skolen (Kilde: skolevegringstiltaket ved SSBU)

3 Bekymringsfullt skolefravær Fravær fra undervisningen og det sosiale fellesskapet i skolen, gyldig eller ugyldig, av et omfang/en hyppighet som medfører bekymring knyttet til elevens faglige utvikling, samt elevens sosiale tilhørighet og utvikling. Ingul, 2011

4 Noen definisjoner Vansker med å møte på skolen på grunn av emosjonelt ubehag (King & Bernstein, 2001) Vegring initiert av barnet mot å gå på skolen eller bli der hele skoledagen (Kearney & Silverman, 1996) Skolevegring vs. skoleskulk

5 Hva vet vi om skolevegring? Barna kjenner, som nevnt, emosjonelt ubehag ved å møte eller bli på skolen. Økning omkring overganger eller endringer Barneskole til ungdomskole, etter ferier, ved skilsmisse mellom foreldrene, flytting eller skolebytte f.eks

6 Hva vet vi forts… Likt fordelt mellom kjønn (Sundby, 2006). Mye tyder på at det oppstår jevnt fordelt over hele det evnemessige spekteret (King, 2000). Økende alder – oftere prediktivt for alvorligere symptomatologi (Sundby, 2006) Er et SYMPTOM – ingen lidelse

7 Forekomst 5-28 % av barn og ungdom viser til enhver tid et eller flere tegn på skolevegringsatferd (Kearney, 2001). 1 % av befolkningen. 5 % av barn og unge henvist til BUP (King et al., 2000). Inntil 28% vil sannsynligvis vise skolevegringsatferd på et tidspunkt i skolegangen. (Kearney& Bensaheb, 2006)

8 BUP Barne- og ungdomspsykiatrisk poliklinikk Barn og unge mellom år BUPs hovedoppgaver: å hjelpe barn fra 0-18 år og deres familier i form av utredning og behandling av psykiske lidelser.

9 Seksjonsleder Poliklinikk Familieteam Allmennpsyk.team Nevroteam Sped/småbarnsteam BPP Behandlerteam- poster LiaisonVaktsystem UPP KIDSA Merkantil ADHD- poliklinikk Spiseforstyr- relse poliklinikk Hildur Østhus Hanne Digre Solveig Kirkhus Anne- Britt Taftø Georg Reinhardt Gunhild Odland Frida Knudsen Torill Toft Inger- Synnøve Valen

10 Psykisk helse Verdens Helseorganisasjon (WHO) definerer psykisk helse som ”en tilstand av velvære der individet realiserer sine muligheter, kan håndtere livets normale stress, kan arbeide på en fruktbar og produktiv måte og har mulighet til å bidra for samfunnet”. Felles for alle psykiske plager og lidelser er at de påvirker våre tanker, følelser, atferd, væremåte og omgang med andre. Funksjonsnedsettelse Psykisk lidelse / uhelse

11 Viktig for psykisk helse Venner Nettverk Støtte Følelse av tilhørighet

12 Henvisninger og inntak Henvisning Inntak Hvor mange barn og unge henvises BUP hvert år 2011: : : : 678

13 Kap. 14 Skolevegring Aktuell helsehjelp i spesialisthelsetjenesten –Utredning/diagnostikk –Tiltak rettet mot barn/unge og familie for tilbakeføring til skolen –Samarbeid med skole og andre kommunale instanser Rett til prioritert helsehjelp Maksimumsfrist: 4 uker Prioriteringsveileder: Psykisk helsehjelp for barn og unge

14 Ikke alle skal til barne- og ungdomspsykiatrien Skolevegring / alvorlig skolefravær er ingen psykisk lidelse Skolevegring / skolefravær er ingen diagnose Mistanke om psykiske vansker/lidelse hos barnet Samspill- /relasjonelle vansker i familien eller vennenettverket BUP?

15 Henvisninger til BUP Haugesund Antall nyhenviste 2011: : : : 678 Antall henvist pga. skolevegring 2011: 26 (4,7 %) 2012: 25 (4,2 %) 2013: 38 (5,5 %) 2014: 30 (4,3 %) Angst, depressive lidelse, atferdsvansker

16 Uavhengig av hva vanskene kalles… MÅL: tilbake på skolen Bedre prognose av å opprettholde normal aktivitet Foreldreinvolvering aktuelt og oftest til hjelp Betydningen av sosiale relasjoner Støtte Forutsigbarhet

17 Ofte gått lang tid Forventninger Utredning / kartlegging Behandling Samarbeid Når barnet/ungdommen kommer til BUP…

18 Forskning gir ingen klare svar… Betydningen av tidlig intervensjon Foreldresamarbeid og kontakt med hjemmet Tverrfaglig og tverretatlig samarbeid Felles forståelse av vanskene Felles målsetting Erfaringer fra prosjekt JBUP

19 Tid og ressursbesparende, samt MYE lettere for familiene der avklaringer i samarbeidet og alternative tiltak er på plass på forhånd (slippe finne opp kruttet i hver enkelt sak på nytt…) At det er viktig å være fleksibel og ”tenke utenom boksen” i disse sakene – alle må gi det lille ekstra i perioder… Erfaringer forts…

20 Viktigheten av relasjonen og tilliten mellom skole og hjem (elev / lærer) Familieperspektiv og familiearbeid (vel så viktig som individfokus på barnet). Systemperspektiv i arbeidet. Fleksibilitet Tålmodighet Individuell tilpasning av tiltak Erfaringer fortsettelse

21 Samarbeid og tverrfaglighet som nøkkelord for endring Eleven Familien Venner/nettverk Skole Skolehelsetjenesten PP-tjenesten BUP

22 Takk for meg!

23 Angst, depressive tilstander og atferdsvansker Angst : 2011: : : : 85 Atferdsvansker 2011: : : : 59


Laste ned ppt "BUP sin rolle i skolefraværsproblematikk med særlig fokus på psykisk helse Psykologspesialist Margrethe Reigstad Aase."

Liknende presentasjoner


Annonser fra Google