Namsos; Karrieresenteret, NAV, Norskopplæringen, Flyktningetjenesten

Presentasjon om: "Namsos; Karrieresenteret, NAV, Norskopplæringen, Flyktningetjenesten"— Utskrift av presentasjonen:

1 Namsos; Karrieresenteret, NAV, Norskopplæringen, Flyktningetjenesten

2 Eksterne samarbeidspartnere
Namsos mottakssenter (Hero Norge)Ledelsen og informasjonskonsulent og tiltakskonsulent Trykkeri for produksjon av karrieremappe og dyrekort Fotograf for å ta bilder fra lokalt arbeidsliv Reklamebyrå for å lage oppsett og design av bildekort og maldokumenter for oppleggene til ressursbank på hjemmesiden

3 Målgruppe i prosjektperioden Dreining etter behov
Deltagere i norskopplæring spor 2 og 3 ved opplæringssenteret, ca. 30 deltakere, de begynner å beherske språket, flere av disse har vært/skal i språkpraksis Bosettingsklare elever som sitter i asylmottak, tidlig i norskopplæringen, de snakker lite norsk. Bruk av tolk

4 Namsosmodellen Kompetanseoverføring
2 Fagdager som Karrieresenteret har arrangert, Fagdager som vi har deltatt på sammen med lærere og veiledere i Flyktningetjenesten, Nav og norskopplæringen. Arbeidsgruppemøter med fagstoff om karriereveiledning Deltakelse på lærermøter med tema karriereveiledning og bruk av Jobpics og dyrekort Møter med enkeltlærere og veiledere Møter med rektor Trekantsamtaler 15 gruppeveiledninger med lærer tilstede Deltakelse på yrkesmesse for å lære om arbeidslivet lokalt

5 Jobpics og dyrekort i praksis

6 Temamøter, fagdager, trekantsamtaler, møter

7 Tiltak Målgruppe: Elever i norskopplæringen
Gruppeveiledning med lærer tilstede Individuelle samtaler Trekantsamtaler med lærer Deltakelse på yrkesmesse som Nav arrangerte for arbeidssøkere og andre interesserte Målrettet språkpraksis Metoder: Flipover, tavle, PowerPoint, internett: Via vår egen nettside…, fri tale, dialog, bruk av bildekort, WIE, SØT-modell, Jobbkompass, hjemmearbeid, CIP, karrieremappe, Youtube, rollespill/praktisk intervjutrening.

8 Tiltak Målgruppe: Hero mottak. For bosettingsklare beboere. Somaliske menn, somaliske kvinner, etniske uigurer fra Kina, syriske menn og kvinner, eritreiske menn og kvinner. Ca 50 beboere. Seks ulike grupper. Kvinner og menn adskilt. Informasjon og gruppeveiledning delvis med ansatte tilstede. Ellers kompetanseoverføring i møte med veilederne. Metoder: Med telefontolk. PowerPoint, internett: (Via vår egen nettside…), fri tale, dialog, bruk av Jobpics Tema: Utdanning, arbeidsliv og yrker i Norge. ++

9 Bruk av bildekort

10 Bruk av dialog, bildekort, WIE, nettressurser, PowerPoint og tolk

11 Bruk av Karrieremappe og CIP

12 Jobbsøking, intervjutrening, rollespill

13 Yrker og arbeid i Norge www.karriere-nt.no
Yrkesmesse, besøk på arbeidsplassen, hospitering, spisset språkpraksis  Bruk av bøker, bilder og nett. Årsplan for arbeidslivsfag i samarbeid med oss 

14 Namsosmodellen Del 2. Modell for faget utdanningsvalg (tilpasset målgruppen og norskfaget og samfunnsfaget) Utarbeidelse av årshjul, overganger samhandling Utarbeidelse av web-siden (organisere webverktøy m.m) Utvikle verktøy (stillingsbase/bedriftsbase) Lokalt næringsliv Informasjonsmateriell (brosjyrer, plakater, mappe) m.m Arbeidsgruppene er slått sammen. Oppmøtevansker. Nye deltakere Før: (Hege og Kristin: skole) (Petter, Tore og Vigdis: Lokalt næringsliv) (Inger og Heidi: Digital komp. Web)

15 Erfaringer