Sosialt entreprenørskap: Hvordan tilrettelegge for mennesker som faller utenfor vanlig arbeidsliv? Bluegardendagene 24. oktober 2012 Daglig leder Christian.

Presentasjon om: "Sosialt entreprenørskap: Hvordan tilrettelegge for mennesker som faller utenfor vanlig arbeidsliv? Bluegardendagene 24. oktober 2012 Daglig leder Christian."— Utskrift av presentasjonen:

1 Sosialt entreprenørskap: Hvordan tilrettelegge for mennesker som faller utenfor vanlig arbeidsliv? Bluegardendagene 24. oktober 2012 Daglig leder Christian Wig, Pixellus AS, christian.wig@pixellus.no, +47 – 958.00.958 http://pixellus.no, http://facebook.com/pixellus.

2 Fra Wikipedia: «Sosialt entreprenørskap er en form for entreprenørskap som handler om å bruke virkemidler fra forretningsverdenen for å bidra til å løse problemer som er knyttet til sosiale og samfunnsmessige forhold.entreprenørskap Det legges gjerne til grunn av motivasjonen for slik virksomhet i hovedsak ikke er profittdrevet.»

3 Forretningsidé ”Ta vare på historien” Et spesialistselskap på digitalisering, redigering og restaurering av kunders unike og uerstattelige materiale av fotografier, bemannet med fotointeresserte mennesker med Asperger syndrom eller høytfungerende autisme.

4

5

6

7

8 Før

9 Etter

10 Bildedatabase

11 Hva gjør selskapet «sosialt»?

12

13 Dedikert (innen interesseområde) Nøyaktig og detaljfokusert Strukturert og systematisk Lojal og ærlig Liker ofte repetitivt og forutsigbart arbeid – med klart definerte oppgaver og gode arbeidsbeskrivelser Skjønnsmessige vurderinger Ta (raske) beslutninger Forstå ironi, kroppsspråk, indirekte eller ”billedlig” tale Fleksibilitet ift endringer Empati - sosialt samspill med andre Generelt om mennesker med Asperger syndrom og høytfungerende autisme Ofte vanskelige områder: Sterke sider:

14 Alt som er vanskelig ved enhver bedriftsoppstart og for enhver selskapsstrategi...... er enda litt vanskeligere når bedriften eller satsningen har et sosialt motiv

15 To sentrale utfordringer for oss (og trolig for dere!): 1) Hvordan identifisere og kvalifisere ansatte? 2) Hvordan tiltrettelegge for å dempe ansattes svake sider?

16 Utfordring 1: hvordan identifisere og kvalifisere ansatte? Enda litt vanskelige hos oss fordi: Formell kompetanse er ofte svak, fragmentert eller ikke dokumentert. Eksamener kan skape betydelig stress. Formell kompetanse har ikke nødvendigvis noen sammenheng med de kritiske interesseområdene. Motivasjon for «arbeidsavklaring» kan være svak. Samtidig er dybdeinteresse innen fagområdene kritisk for suksess.

17

18 Utfordring 1: hvordan identifisere og kvalifisere ansatte? Lærdom: 1) Aksept og motivasjon for økt personlig kunnskap er utrolig sterk. 2) Kompetanseområder med kontinuerlig læring kan systematiseres. 3) Klare konkurransefortrinn kan bygges på kompetansemessig styrke.

19 Utfordring 2: hvordan tilrettelegge for å dempe ansattes svake sider? Enda litt vanskelige hos oss fordi: Kravene til systematikk er mye sterkere enn for folk flest. Mange oppgaver er av natur ganske skjønnsmessige. Mange ulike formater og sterkt varierende kvalitet på originaler skaper mange potensielle feilsituasjoner. Parallellitet i produksjonen skaper potensialt kaos!

20 Praktisk struktur i utforming av arbeidsplassen

21 Formell struktur i utforming av forretningsprosesser og arbeidsflyt

22

23 Prosessen og systemstøtten for denne blir i seg selv et konkurransefortrinn! Systemstøtte som automatiserer arbeidsflyt der dette er mulig

24 Utfordring 2: hvordan tilrettelegge for å dempe ansattes svake sider? Lærdom: 1.Strukturerte prosesser kan gi dramatiske forbedringer i både kvalitet og effektivitet. 2.Dokumentert struktur er nødvendig for å oppnå kontinuerlig forbedring. 3.Også skjønnsmessige avgjørelser kan systematiseres! 4.En svakhet kan snus til et konkurransefortrinn!

25 I prinsippet er det ganske enkelt: 1)Forstå fellestrekkene ved gruppen av mennesker. 2) Bygg maksimalt på de sterke sidene. 3) Tilrettelegg for å dempe de svake sidene.

26 Lærdom: 1.Strukturerte prosesser kan gi dramatiske forbedringer i både kvalitet og effektivitet. 2.Dokumentert struktur er nødvendig for å oppnå kontinuerlig forbedring. 3.Også skjønnsmessige avgjørelser kan systematiseres! 4.En svakhet kan snus til et konkurransefortrinn! Lærdom: 1.Aksept og motivasjon for økt personlig kunnskap er utrolig sterk. 2.Kompetanseområder med kontinuerlig læring kan systematiseres. 3.Klare konkurransefortrinn kan bygges på kompetansemessig styrke. I prinsippet er det ganske enkelt: 1)Forstå fellestrekkene ved gruppen mennesker av mennesker. 2) Bygg maksimalt på de sterke sidene. 3) Tilrettelegg for å dempe de svake sidene.

27 En utfordring til dere:

28 Finnes det oppgaver innen egen bedrift der dere kunne tatt initiativ til å skape meningsfylt arbeid for ‘noen som faller utenfor’?