Presentasjon lastes. Vennligst vent

Presentasjon lastes. Vennligst vent

Fordeling av roller og ansvar

PublisertBirgitte Paulsen Endret for 9 år siden

Liknende presentasjoner

Presentasjon om: "Fordeling av roller og ansvar"— Utskrift av presentasjonen:

1 Fordeling av roller og ansvar
Personlige stiler Fordeling av roller og ansvar Framtid - Samspill - Skaperglede

2 Personlige stiler Vi bevisstgjør elevene deres personlige stiler
Framtid - Samspill - Skaperglede

3 Initiativrik Analytisk Støttende Styrende

4 Personlige stiler INITIATIVRIK Trenger utfordringer
Har behov for høyt tempo Har behov for oppmerksomhet ANALYTISK Ønsker trygghet Liker fagkunnskap Trenger god tid Liker grundighet Opptatt av seriøsitet STYRENDE Opptatt av kvalitet Opptatt av sikkerhet Søker effektivitet Ønsker respekt Søker anerkjennelse STØTTENDE Ønsker sosial tilhørighet Ønsker og er god på personlig service Har behov for å bli lik Framtid - Samspill - Skaperglede

5 DOMINERENDE Initiativrik Styrende UFORMELL FORMELL Støttende Analytisk HENGER MED

Laste ned ppt "Fordeling av roller og ansvar"

Liknende presentasjoner

Samhandling.

Samhandling.
Ue.no Gründercamp 2013 XX vgs. XX bedrift Ungt Entreprenørskap XX (fylke) FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE.

Ue.no Gründercamp 2013 XX vgs. XX bedrift Ungt Entreprenørskap XX (fylke) FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE.
Retningslinjer for klubben – og foreldrevettregler

Retningslinjer for klubben – og foreldrevettregler
Ue.no Energi for framtida Gründercamp for videregående skole FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE.

Ue.no Energi for framtida Gründercamp for videregående skole FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE.
Relasjon med barn.

Relasjon med barn.
Et program for ungdomsskolen

Et program for ungdomsskolen
Samspill og Samhandling

Samspill og Samhandling
May Britt Drugli Førsteamanuensis, RBUP, NTNU

May Britt Drugli Førsteamanuensis, RBUP, NTNU
Motivasjon.

Motivasjon.
Hvorfor mister vi gjester?

Hvorfor mister vi gjester?
Skap framtidens Ungdommens Hus på Stjørdal.. ue.no.

Skap framtidens Ungdommens Hus på Stjørdal.. ue.no.
DFI Alpin – GBPS! 9-10 år 11-12 år 13 år og eldre Treningsplan sesongen 2005/06.

DFI Alpin – GBPS! 9-10 år år 13 år og eldre Treningsplan sesongen 2005/06.
Tema 4: BEDRIFTEN SOM LÆRESTED Systematisk opplæring av framtidas fagarbeidere.

Tema 4: BEDRIFTEN SOM LÆRESTED Systematisk opplæring av framtidas fagarbeidere.
Ledelse i endringens tid

Ledelse i endringens tid
Ue.no Enterprise without Borders Videregående opplæring FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE.

Ue.no Enterprise without Borders Videregående opplæring FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE.
Ue.no Studentbedrift Høyere utdanning FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE.

Ue.no Studentbedrift Høyere utdanning FRAMTID - SAMSPILL - SKAPERGLEDE.
Tids tyv i barnehagen En utfordring for styrer

Tids tyv i barnehagen En utfordring for styrer
Rolighetsmoen barnehage

Rolighetsmoen barnehage
5. Organisasjoner, individer og grupper

5. Organisasjoner, individer og grupper
Vurdering Na 105 14/4-09. Hvordan få til god vurdering Hemmeligheten: for å kunne gi god vurdering er gode oppgaver viktige! Den formelle vurderingen.

Vurdering Na /4-09. Hvordan få til god vurdering Hemmeligheten: for å kunne gi god vurdering er gode oppgaver viktige! Den formelle vurderingen.

Liknende presentasjoner

Annonser fra Google