Spørsmål til diskusjon Leselyst- en bok for alle

15 Notater og markeringer i teksten

VFL i klasserommet Har ikke VFL absolutt hele tiden. Men alle lærere har en tanke om hva man ønsker å oppnå med undervisningen. Det er jo dette som er.

Leseglede i 2 klasse Kjølberg skole, skoleåret 2003/2004.

=HS Bok + Nett • Bøker og nettsted henger nært sammen • Kapitlene i bøkene har tydeligere tilknytning til læreplanen • Nettstedet er inndelt i kapitler.

Mål: Samle bibliotekressursene i kommunen min Hvordan skal jeg få til det?

PISA Litt om resultatene bak overskriftene - og noen fortolkninger Halden 14. februar 2008 Svein Lie ILS, Universitetet i Oslo.

TiEy ved Sinsen skole Tilpasset lese- og skriveopplæring etter australsk modell Klasseromsprogram 4 økter i uka med læringsstasjoner, leselekser hver dag.

Cafédialog – elevmedvirkning

Arbeidsseminar om elevmedvirkning ELEVUNDERSØKELSEN Slik følger vi opp resultatene på Lambertseter videregående skole.

Veien videre Tredelt: Oppfølgingsmøtet med analyse av skolens ståsted

Gruppearbeid, Leseopplæring 25. og 26. oktober 1. – 4

Hvordan gjøre skoleundervisningen bedre?

Grunner for å innføre skjønnlitteraturen i undervisningsprosessen.

VÅRT LOKALSAMFUNN En oppdagelsesferd på samspill mellom mennesker, næringsliv og offentlige tjenester i et lokalsamfunn.

STUDER SMARTERE Kurs i studiestrategi Modul 1 Bli en bedre student Lene Røsok Dahl Karriereveileder, BI Karriereservice Velkommen på kurs Presentere.

Høgskolen i Oslo Bruk av blogg og wiki i arbeid med bokbaser – et komparativt studium Vibeke Bjarnø (IKT) og Eva Michaelsen (norsk) Avdeling for lærerutdanning.

Cafédialog – elevmedvirkning

Bibliotekprosjekt Spjelkavik barneskole

Fortelling Novelle Roman

Myter om å skrive fagtekster (Og et forsøk på å knuse mytene) Anne-Beathe Mortensen-Buan.