Internasjonalisering

Presentasjon om: "Internasjonalisering"— Utskrift av presentasjonen:

1 Internasjonalisering
Arbeidsutplassering for elever som tar dobbelkompetanse Lier vgs mars 2017

2 Skolen har fått midler til utplassering for elever
Erasmus+ Skolen har fått midler til utplassering for elever Lier vgs mars 2017

3 Senter for internasjonalisering i utdanning - SIU
SIU administrerer søknadene i Norge Mobilitet i fag- og yrkesopplæring Det er mulig å søke en gang i året, frist 1.februar Lang og omstendelig søknadsprosess Vi må ha samarbeidspartnere og avtaler i et annet land

4 Selve søknaden Standard søknadskjema- alle må svare på de samme spørsmåla: Om skolen, personalet, elevene Om forarbeidet, hvordan har dere tenkt at måla skal oppnås? Hvordan skal elevene jobbe for å nå måla? Hvordan har dere tenkt å bekjentgjøre hva dere holder på med osv Skolen må rapportere når prosjektet er over Mange møter og mye samarbeid internt på skolen for å få alt til å henge sammen

5 Litt om Erasmus+ Videregående opplæring
Internasjonalisering av videregående opplæring inkluderer både økt mobilitet, styrket språkopplæring, nye arbeidsmetoder og at skoleeier skal ta ansvar for det internasjonale perspektivet i opplæringen (Stortingsmelding nr. 30, ). Innen Eu har man sett på at det er høy arbeidsledighet blant ungdom, spes i det sørlige Europa Satser på samsvar mellom utdanning og etterspørsel av arbeidskraft Erasmus+ er tilknyttet denne nye strategien (Europa 2020

6 Overordnede mål Støtte elever i å oppnå læringsutbytte (kunnskap, ferdigheter og kompetanse) med sikte på: Bedre personlig utvikling Styrke engasjementet i sivilsamfunnet Øke attraktivitet på arbeidsmarkedet

7 Overordnede mål Støtte faglig utvikling for dem som jobber med utdanning, opplæring og ungdom, med sikte på å: Bedre kvaliteten på undervisning, opplæring og ungdomsarbeid Styrke innovasjon Forbedre deltakernes fremmedspråkkompetanse Øke bevissthet om og forståelse for andre kulturer og land, å delta aktivt i samfunnet og utvikle en følelse av europeisk medborgerskap og identitet

8 Hvorfor? Bidrar til å motivere elever Bidrar til ytterligere læring
Bidrar til å øke mobilitet i Europa Yrkesfagelever får faglig trygghet De kommer ut og ser hvordan andre gjør det Yrkesfagelever får samme mulighet som andre elever De blir kjent med det som er annerledes Målene i læreplanen oppfylles (entreprenørskap) Stolthet går rett inn i frafallsproblematikken

9 Utplassering i et FYR-perspektiv
FYR; fellesfag, yrkesfag og relevans Styrke den internasjonale sida av utdanninga og skape økt forståelse for eget yrke og liknende yrke i andre land Møte mennesker fra ulike kulturer og med ulik bakgrunn i alle yrker- Samfunnsfag Lære engelsk tilknyttet eget fagområde- Engelsk

10 Vi har 2 linjer med dobbelkompetanse:
Helsefagarbeider m/studiekompetanse Service og samferdsel m/ studiekompetanse

11 Et internasjonalt arbeidsmarked
Lier satser på London Et internasjonalt arbeidsmarked Lier vgs mars 2017

12 Formålet Elever som tidligere har hatt arbeidsutplassering i et annet land mener de har hatt et godt personlig utbytte av en slik utplassering. De uttaler at en lærer mye om faget sitt ved å studere faget "fra en annen vinkel", at en vokser personlig og får lærdom og opplevelser for livet.

13 Erasmus+ Inntil 15 elever fra Vg2 Helsefagarbeider m/studiekompetanse
Inntil 15 elever fra Vg2 Service og samferdsel m/studiekompetanse Ledere og lærere fra de 2 avdelingene er kjent med ADC- College og hvordan de jobber

14 Kriterier som må oppfylles
Hver gruppe skal utarbeide kriterier Viktig med tillit, at vi kan stole på at de møter opp f eks Gode samarbeidsegenskaper Må ha tenkt igjennom hva det betyr at de skal bo hos en familie og forholde seg til andre regler enn hjemme kanskje?

15 Hvorfor informasjon og spredning?
Rapportering til SIU (80-20) Prosjektet er forankret i hele skolesamfunnet Krav til spredning både internt og eksternt Spredning om prosjektet hele tiden det pågår Informasjon til elever, foresatte og næringslivet - brosjyren Hjemmesida - sosiale medier Gjerne egne websider der det skrives om prosjektet underveis og etterpå

16 Samarbeid med ADC College