Vest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling

Presentasjon om: "Vest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling"— Utskrift av presentasjonen:

1 Vest-Agder fylkeskommune en drivkraft for utvikling
Folkestyre – kompetanse - samarbeid

2 Fortrinnsrett til videregående opplæring
Informasjonsmøte 5. september 2017

3 Informasjonsmøte om fortrinnsrett til videregående opplæring
Hvem omfattes Vilkår Kommunens ansvar ved tilmelding og innsøking Fylkeskommunens ansvar Gjennomgang av tilmeldingsskjema Spesielt tilrettelagt opplæringstilbud: «Rammeplan for spesialundervisning» Arbeidslivstrening og Hverdagslivstrening Erfaringer fra inntaksåret 2016/2017

4 Innsøking og oppfølging av elever med behov for spesialundervisning
Søker 1.februar – Individuell behandling Søkere som har fortrinnsrett etter inntaksforskriften §§ 6-15, 6-17, 6-18, 6-19 Søkere som har rett til spesialundervisning og som mangler vurdering med karakter i mer enn halvparten av fagene/Søkere med enkeltvedtak om spesialundervisning eller planlagt grunnkompetanse(§§ 6-22/6-35) Elever som opplagt vil få vedtak om spesialundervisning Søkere som av andre særlige grunner må vurderes individuelt (§§ 6-25/38) Minoritetsspråklige søkere med kort botid i Norge Søkere med rett til særskilt språkopplæring Søker 1.mars – ordinært inntak Overføring av relevant dok 1.mars for elever der skolen skal prøve ut tiltak innenfor det ordinære opplæringstilbudet, evt. tilmelding til PPT etter skolestart. Elever som vurderes for systematisk utprøving av tiltak

5 «Opplagt» behov for spesialundervisning
Hvilke elever som opplagt har behov for spesialundervisning er en skjønnsmessig vurdering. Eksempler: Omfattende vedtak om spesialundervisning på 10.trinn Store generelle lærevansker Sterkt nedsatt funksjonsevne Avvik fra nasjonale læreplaner Mangler karakterer i mer enn halvparten av fagene

6 § 6-15 Fortrinnsrett til et særskilt utdanningsprogram
Vilkår: Rett til spesialundervisning Må foreligge enkeltvedtak om spesialundervisning på 10.trinn Må ha et særlig behov for ett bestemt utdanningsprogram Valg av utdanningsprogram har svært mye å si for at eleven kan fullføre opplæringen med yrkes- eller studiekompetanse.

7 Saksbehandling § 6-15 Fortrinnsrett til et særskilt utdanningsprogram
Tilmeldingsfrist 1.oktober PP-tjenesten (VAF) utarbeider sakkyndig vurdering, jf. § Det konkluderes med om søkeren oppfyller vilkårene for fortrinn til et særskilt utdanningsprogram eller ikke, jf. § 6-15. PP-tjenesten (VAF) innkaller til møte med elev, foresatte og avgiverskole, etter tilmelding til utdanningsavdelingen, for å bli kjent med elev og utfordringsbilde. Sakkyndig vurdering sendes elev, foresatte, avgiverskole og utdanningsavdelingen innen 1. januar. Enkeltvedtak om inntak etter § 6-15 skjer innen 1.mars.

8 § 6-17 Fortrinnsrett for elever med sterkt nedsatt funksjonsevne
Vilkår: Rett til spesialundervisning Må foreligge enkeltvedtak om spesialundervisning på 10.trinn Sterkt nedsatt funksjonsevne (fysisk eller psykisk) Særlig behov for å bli tatt inn på en skole som er særskilt tilrettelagt. Den særskilte tilretteleggingen kan være: særlig kompetanse, fysisk tilrettelegging, tilgang på hjelpemidler, ekstra lærertetthet etc. Må foreligge dokumentasjon av søkernes særlige behov fra f.eks. spesialisthelsetjenesten, HABU, ABUP, Statped. o.l. Søkere har ikke rett til inntak på en bestemt skole

9 Saksbehandling § 6-17 Fortrinnsrett for søkere med sterkt nedsatt funksjonsevne
Tilmeldingsfrist 1.oktober For elever som søker fortrinnsrett etter § 6-17 fattes enkeltvedtak om inntak innen 1. mars. Etter inntak innkaller videregående skole i samarbeid med PP-tjenesten (VAF) til et møte med elev, foresatte, avgiverskole, kommunal PP-tjeneste for å bli kjent og se hvordan opplæringen skal tilrettelegges. Møtene holdes i perioden 1. mars til 15. mai. Videre avtaler om flere møter og eventuelt behov for ytterligere dokumentasjon (HABU, ABUP, individuell plan) gjøres i møtet. PP-tjenesten (VAF) utarbeider sakkyndig vurdering av behov for spesialundervisning etter § 5-1. Denne skal normalt være ferdig utarbeidet i perioden 15. juni til 15. august. Enkeltvedtak om spesialundervisning i videregående opplæring fattes med bakgrunn i sakkyndig vurdering fra PP-tjenesten (VAF). Frist for enkeltvedtaket følger forvaltningsloven § 11a.

10 Spesielt tilrettelagte tilbud i VAF-skolene
Fysisk tilrettelegging med full kompetanse som måloppnåelse Planlagt grunnkompetanse, jf. opplæringsloven § 3-3. Utvalgte kompetansemål i læreplanen Enkeltvedtak om spesialundervisning Kompetansebevis Rammeplanen for spesialundervisning:

11 Planlagt opplæring mot grunnkompetanse
Planlagt grunnkompetanse Enkeltvedtak om spesialundervisning Hverdagslivstrening (HT) Avvik fra nasjonale læreplaner Avvik fra organisering i basisgrupper Arbeidslivstrening (AT) Andre individuelle mål Kan organiseres i ordinære basisgrupper Opplæring i bedrift Opplæringskontrakt Utvalgte mål fra læreplaner

12 § 6-18 Fortrinnsrett for søkere med rett til opplæring i eller på tegnspråk
Vilkår: Rett til opplæring i eller på tegnspråk etter opplæringsloven § 3-9 Søker inntak til ordinær videregående skole med bruk av tolk Søker inntak til en knutepunktskole, jf. § 6-40

13 Saksbehandling § 6-18 Fortrinnsrett for søkere med rett til opplæring i eller på tegnspråk
For elever som søker fortrinn etter § 6-18 skal PP-tjenesten utarbeide sakkyndig vurdering etter § Det skal konkluderes med om søkeren oppfyller vilkårene. Kommunen melder i fra til PP-tjenesten (VAF) før 1. oktober PP-tjenesten (VAF) innkaller til møte med elev, foresatte og avgiverskole for å bli kjent med elev og utfordringsbilde. Sakkyndig vurdering, jf. § 6-18 og § 6-16, sendes elev, foresatte, avgiverskole og utdanningsavdelingen innen 1. januar Enkeltvedtak om inntak etter § 6-18 skjer innen 1. mars.

14 Kommunenes ansvar Skolefaglig ansvarlig, Ungdomsskoler og PPT
Enkeltvedtak om spesialundervisning for 10.trinn Sakkyndig vurdering som ligger til grunn for vedtak om spesialundervisning etter opplæringsloven § 5-1 Send inn tilmeldingsskjema til fylkeskommunen om elever med behov for fortrinnsrett til videregående skole, etter samtykke, innen 1.oktober. Send inn skjema for elever med behov for pleie-/medisinskfaglig oppfølging i skoletiden som har IP og faller inn under lov om helse og omsorgstjenester §3-2 og § 2-1 i pasient- og brukerrettighetsloven

15 Fylkeskommunens ansvar
Inntaksansvarlig: Vurderer hvilke saker som skal sendes videre til PPT for vurdering av fortrinn etter § 6-15. Tilbakemelding til skole og elev på tilmelding om vi anser vilkårene om fortrinn etter § 6-17 oppfylt. Fatter enkeltvedtak om inntak til videregående opplæring etter bestemmelsen om fortrinn. Fylkeskommunal PPT: utarbeider sakkyndig vurdering For elever har som har rett til fortrinn etter §§ 6-15 og 6-18. For nye elever med opplagt behov for spesialundervisning før skolestart etter § 6-17. For nye elever når skolen har prøvd ut tilpassing av ordinær opplæring – etter skolestart. VGS innkaller til avklaringsmøter før inntak, overføringsmøter etter inntak, og fatter enkeltvedtak om spesialundervisning.

16 Melding av elever for vurdering av fortrinn
Bruk tilmeldingsskjema som finnes tilgjengelig på «Pedagogisk rapport» i tilmeldingsskjema skal ivareta: Vanskene som ligger til grunn for enkeltvedtaket om spesialundervisning OG hvorfor kommunen mener søkeren oppfyller vilkårene og underbygger det særlige behovet til søkeren etter §6-15 og § 6-17. Informasjon om tidligere tiltak som: ene-undervisning, alt. opplæringsarena, avvik fra læreplaner, særlige hjelpemidler Hva kommunen mener vanskene har å si for videregående opplæring – eks. hvilken tilrettelegging vil søkeren trolig ha behov for i videregående skole, om det er forskjell på ulike utdanningsprogram. Eget skjema for elever med behov for pleie-/medisinskfaglig oppfølging i skoletiden Frist 1.oktober 2017

17 Erfaringer fra inntaksåret 2016/2017
Tilmelding § 6-15: 5 Tilmelding § 6-17: 61 Tatt inn § 6-15: 2 Tatt inn § 6-17: 52

18