Nettverk Hvorfor nettverk? Nettverksarbeid i høst Anne Gunn Svorkmo, Svein H. Torkildsen.

Presentasjon om: "Nettverk Hvorfor nettverk? Nettverksarbeid i høst Anne Gunn Svorkmo, Svein H. Torkildsen."— Utskrift av presentasjonen:

1 Nettverk Hvorfor nettverk? Nettverksarbeid i høst Anne Gunn Svorkmo, Svein H. Torkildsen

2 To nettverksnivåer Det store nettverket – alle prosjektgruppene – Prosjektsamlinger Praktisk tilrettelegging: oppdragsgivers prosjektleder Små nettverk – 3 stykker – Nettverkssamlinger for prosjektgruppene i hvert av nettverkene Skolebesøk – Eksempelundervisning i nettverket for alle lærere Praktisk tilrettelegging: en vertsskole Har behov for en leder i hvert av nettverkene!

3 Hvorfor nettverk? - 1 Nye ideer – inspirasjon Utvide erfaringsområde – spesielt mindre skoler Få del i andres løsninger og dermed ideer til egne løsninger Sammen kan vi se løsninger vi ikke ser alene Synergi: «flere hoder tenker bedre enn ett» Flere ideer Inspirere hverandre til å holde ut Inspirere hverandre til å prøve ut nye handlinger (Etter Tore Skandsen, IMTEC)

4 Hvorfor nettverk? - 2 Praktisk hjelp En gruppe har mer erfaring enn en enkelt person Kan få praktisk og konkret hjelp Støtte og tilbakemelding på egne løsninger fra kolleger som arbeider med samme oppgaver og utviklingsområder (Etter Tore Skandsen, IMTEC) Får besøke nærliggende skoler

5 Hvorfor nettverk? 3 Støtte Oppmuntring og inspirasjon på eget arbeid Blir mindre alene Får videreutvikle sin egen rolle (Etter Tore Skandsen, IMTEC)

6 Hvordan arbeide i nettverk? I regi av NSMO Felles forberedelse på skolen Sende representanter fra skolen Erfaringsutveksling i etterkant På eget initiativ Fysisk møte prosjektgrupper eller –ledere Elektronisk kontakt Møte mellom faggrupper Aktuelt tema: overgang barnetrinn / ungdomstrinn

7 Praktisk i dag 1.Bestemme vertsskoler for eksempelundervisning – oktober BRØK og mars MÅLING (aktuelt for regning i fag) 2.Bestemme vertsskole for nettverkssamling i november 3.Hvor mange lærere regner skolene med at de klarer å sende på kursdager (max 3 x 40 deltakere) og eksempelundervisning (max 6 x 15 deltakere) 4.Lufte behov/ønske/mulighet for nettverksamarbeid utenom det som allerede er lagt inn i programmet Levere liste – en per nettverk – med vertsskoler og antatt antall deltakere på kursdager og eksempelundervisning

8 Kommunefordeling kurs per dag? Kommune ca antall elever Antall skoler Antall på kurs? Lesja: 80 + 210 = 290 25 Dovre: 80 + 140 + 120 = 340 36 Sel: 170 + 280 + 70 + 180 = 700 410 Vågå: 65 + 240 + 135 = 440 37 Lom: 40 + 160 + 90 = 290 36 Skjåk: 120 + 70 + 70 = 250 36

9 Spørsmål så langt? Kjør debatt!

10 Praktisk dette skoleåret – 2 Etablere etterutdanningsprosjektet i skolemiljøet – Visuell representasjon på sentralt sted Få Dropbox opp og gå Avklare roller og forventninger – administrasjonen, prosjektgruppa, prosjektlederen – lærere som deltar i prosjektet Sørge for at oppdrag til nettverkssamling, skolebesøk og prosjektsamling blir utført Sørge for at erfaringer fra samlinger blir formidlet til kollegiet – Salhus skole: matematikkmorgen hver fredag

11 Oppdrag til nettverkssamling 11., 12. og 13. november Kort presentasjon – max 5 min – hvordan dere har organisert arbeidet med Mattelyst på skolen – hva dere er gode på – hvor dere har et forbedringspotensial Presentasjon av skolens utviklingsprosjekt – Prosess med arbeidet – Repeter bakgrunn: gode på – forbedringspotensial – Mål, delmål, eventuelt tiltak

12 Lykke til med oppturer nedturer diskusjoner krangler oppmuntringer tunge tak … Det er ikke lett!

13 Rom ble ikke bygget på en dag! Vi har tre år på oss til å komme godt i gang … … og etter det skal det bare fortsette