Skolutvikling i en internasjonal tid NORDISKA LÄRARORGANISATIONERS SAMRÅD Oslo 14.3.2015 Petter Skarheim Utdanningsdirektoratet.

Presentasjon om: "Skolutvikling i en internasjonal tid NORDISKA LÄRARORGANISATIONERS SAMRÅD Oslo 14.3.2015 Petter Skarheim Utdanningsdirektoratet."— Utskrift av presentasjonen:

1 Skolutvikling i en internasjonal tid NORDISKA LÄRARORGANISATIONERS SAMRÅD Oslo 14.3.2015 Petter Skarheim Utdanningsdirektoratet

2 Hovedpunkter 1.Hva gjør det internasjonale med oss? 2.Hvorfor er barnehage og skole så viktig? 3.Grunn til optimisme? 4.I samme båt?

3

4 Utdanning er blitt (mye mer) internasjonal Skarpere speil Grensesprengende Mye å lære (bort) Mobilitet – fysisk og digitalt Utdanning blir mer kunnskapsbasert

5

6

7

8

9

10

11 Hvorfor er barnehage og skole så viktig? Konkurranseevneutfordring Kompetanseutfordring Velferdsutfordring Fordelingsutfordring

12 Konkurranseevneutfordring

13 Kompetanseutfordring Styrke et samlet kompetansesystem: Utvikle riktig kompetanse Få kompetansen inn i arbeidsmarkedet Bruke kompetansen effektivt

14 Velferdsutfordring Demografisk tsunami Utdanning både øker og reduserer arbeidsstyrken Fremtidig velferd er avhengig av at all arbeidskraft tas i bruk

15 Fordelingsutfordring Likhet i utdanning gir sosialt samhold og bindekraft Både utdanning og arbeid må være inkluderende og effektiv

16 Systemutfordring

17 Utdanningspolitikk er blitt alle politikkområders mor Helsepolitikk Arbeidsmarkedspolitikk Integreringspolitikk Sosialpolitikk Velferdspolitikk Barnevernspolitikk Næringspolitikk Distriktspolitikk Utenrikspolitikk Bistandspolitikk ETC

18 XYZ – Ligninger med mange ukjente Statlig virkemiddelvekst Fra reformrelatert til varig Staten har aldri vært så stor Akseptert (!?) Krever kontinuerlig gjennomgang Kommunesektor i endring Krise? Kan være innovativ? Hvem bør gjøre hva? Tverrsektoriell utfordring It Takes a Village to Raise a Child

19 Aldri vært større grunn til optimisme Det er mulig å bli høyt presterende Unødvendig med undervurdering Nederlag kan forebygges

20 Men det krever Ledelse Motivasjon og eierskap (ellers ingen endring) Forbedret undervisning (er det som teller) Kollektiv kompetanse (ingen er en øy..) Få med alle (elever, lærere, skoler, kommuner)

21 Ingen vei utenom Lærerne må jobbe mye (mer) sammen Skoleeierne, skolene og lærerne må bygge virksomheten på kunnskap (om tilstand, utvikling, metoder, resultater)

22 Men det er selvsagt vanskelig Skolen er den mest komplekse organisasjonen som finnes

23 Vi er alle i samme båt Fra skjermet til eksponert sektor Ikke så lett verken å være Lærer Rektor skoleeier Statsbyråkrat, eller utdanningspolitiker lenger Felles utfordring Felles Interesser

24 The good, the bad and the lucky De som er gode Men ikke vet hvorfor De som er dårlige Og som ikke vet hvorfor De som er dårlige Men som vet hvorfor De som er gode Og som vet hvorfor

25 Det er vanskelig å overvurdere skolens betydning i vårt samfunn Lykke til, og Takk for oppmerksomheten