April brev for små og store blå: «Kom Mai du skjønne milde» Då er april allerede forbi. Me har i april hatt «Matematikk» som tema med telling og former.

Presentasjon om: "April brev for små og store blå: «Kom Mai du skjønne milde» Då er april allerede forbi. Me har i april hatt «Matematikk» som tema med telling og former."— Utskrift av presentasjonen:

1 April brev for små og store blå: «Kom Mai du skjønne milde» Då er april allerede forbi. Me har i april hatt «Matematikk» som tema med telling og former og fargar. Store blå har byrja på prosjekt om eple som fortsetter i mai. Me har og hatt korkefest med avslutning av leseprosjektet vårt. Det vart ein kjekke dag…. I mai blir det Knutsen og Ludviksen med fokus på forestilling for foreldre 27.mai. Då har me forestilling ute på fotballbanen i 14 tida med kaffi og kaker inne/ute etterpå. Små blå skal ha sangen Hallo hallo, og store blå skal ha Kanskje kommer kongen. Meir kan me ikkje røpe før showet. Student Helene har hatt ulike opplegg for 2 åringane; oppdrag 1, 2 og 3. 1.oppdraget gjekk ut på barns leik med språk og matematikk. Her hadde studenten ei samling der ho viste ulike former (trekant, firkant, sirkel og stjerne) til barna. Desse ulike formene hadde ulike farger. Bakpå desse formene stod det ulike sangar som me sang. Oppdrag 2 gjekk ut på fortelling og samtale med barn. Studenten fortalde eit kjent eventyr (bukkene bruse) for barna. Her var det fokus på matematikk; studenten stoppa opp underveis i eventyret for å telle bukkene, kven av bukkene var minst/størst?, rekkefølgen til bukkene over brua, var det eit stort eller lite troll? Trollet bur under brua. Dette hadde ho ein samtale med barna om. Oppdrag 3 gjekk ut på barns konstruksjon, fabulering og rolleleik. Her tok studenten med seg 3 2 åringar inn på eit rom. Studenten hadde lagt til rette for ein rolleleik inne på dette rommet. Her skulle studenten obsevere kva barna snakka om mens dei leika. Studenten skulle og observera kva for matematiske ord og uttrykk barna brukte under leiken. Utanom dette, har studenten hatt 2 leiardagar. 2 åringane har og hatt aktivitet med klipping og liming. Det er ein aktivitet som dei liker, og dette vil me gjera meir av.

2 Fargelegge eplet…. Her smaker me på eplet… Telling, rekkefølge, minst/størst. Trollet under brua. Er trollet stort/lite? Me såg på eplet, kva farge hadde eplet? Me kjente på eplet, er eplet hardt eller mjukt? Kva form har eplet? Så smakte me på eplet. STORE BLÅ

3

4

5

6