MAURTUA`s RIM OG REGLER

Presentasjon om: "MAURTUA`s RIM OG REGLER"— Utskrift av presentasjonen:

1 MAURTUA`s RIM OG REGLER
Regler er grunnlaget for: Riming(mus-hus) som er grunnlaget for: Lyder(m-h) som er grunnlaget for Lesing.( Jørgen Frost, Tras s.89)

2 BAKE, BAKE KAKE BAKE, BAKE KAKE RULLE, RULLE BOLLE
RINGLE, RINGLE KRINGLE ÅÅÅÅÅ ………… PUSH INNI OMNEN

3 HØNE, PØNE HØNE, PØNE SVART OG FIN LEGG ET EGG I LOMMEN MIN
NEI, JEG LEGGER EGG PÅ STRÅ, FOR DET SKAL KONGENS TJENER FÅ.

4 KRABBE, KRABBE LITEN MUS
KOM FORSIKTIG FRA SITT HUS OVER MORS KOMMODE OPPI GUTTENS HODE SÅ BLE MUSA BANGE HOPPA NERRI FANGET OPPI GUTTENS SKJORTE SÅ BLE MUSA BORTE.

5 RIDE, RIDE RANKE RIDE, RIDE, RANKE HESTEN HETER BLANKE
HESTEN HETER ABILGRÅ DET SKAL PETTER RIDE PÅ

6 ORMEN LANGE ORMEN LANGE KRØP SOM EN SLANGE UNDER ET GJERDE
TOK SEG EI PÆRE DELTE DEN I TRE: 1, 2, 3.

7 OPPE I GARDINENE OPPE I GARDINENE HENGER APPELSINEN MENNENE OG KONENE
SPISER AV SITRONENE

8 LILLE TRILLE LILLE TRILLE LÅ PÅ HYLLE LILLE TRILLE RAMLA NED
INGEN MANN I DETTE LAND BØTEKAN

9 OKKER GOKKER OKKER GOKKER GUMMIKLOKKER ERLE, PERLE, PIFF,PAFF, POFF.

10 TELLEREGLE 1,2,3,4,5,6,7 REVEN ER EN HØNSETYV 7,6,5,4,3,2,1
REVEN STJAL ET HØNSEBEIN.

11 ANNE - MARTA LIA ANNE - MARTA LIA RENT SÆ PÅ SKIA SKIA VA GLATT
OG ANNE - MARTA DATT SÅ KOM`N SVÆRRE Å DA VART DET VERRE SÅ KOM A RUT Å DA VART DET SLUTT

12 HVORDAN KAN VI HJELPE BARN TIL STØRRE SPRÅKLIG BEVISSHET?
Anvend sangleker og barnesanger som barna lærer utenat og kan gjennomføre med stor sikkerhet. Anvend regler, for eksempel telleremser, som barna lærer utenat og kan gjennomføre med stor sikkerhet. Lek med rimord. Lek med rytmen i ord. Jørgen Frost. TRAS s.92

13 SPRÅKLIG BEVISSTHET: Grunnlag for leseutviklingen.
Viser barnet interesse for rim og regler? 3-4 år: Kan barnet huske noe av dette? Har barnet begynt å tøyse med språket på egen hånd? Kan barnet høre forskjell på hus-mus, bil-pil? 4-5år: Kan barnet rime på egen hånd? TRAS: Tidlig Registrering Av Språkutvikling.